二年级语文上册识字2教学设计.doc

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1、学校：年（班）级：二年级人数：日期：学科：语文课题：识字2课型：第二课时教师：教学目标（三维融通表述）：1、复现12个生字及词，规范书写6个生字。2、培养学生收集信息、积累语言及规范书写的良好学习习惯。3、感受秋天的美，感受语言文字的美，激发自主学习语文的兴趣。教学重难点：教学重点：复现生字，积累语言。教学难点：规范书写6个生字。教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动一、复现生字，指导书写通过活泼、有趣的游戏形式进行复现生字，激发学生的学习兴趣。通过复现生字、词，培养学生运用语言的能力，同时，培养学生积累语言的兴趣。）151、读生字。（1）教师出

2、示做成树叶形状的生字卡片。学生做“摘树叶”的游戏。摘到树叶的同学领着同学们读一读。教师随时问一些难字的记字方法。采取同桌读、分小组读、男女生同读等方式练习朗读。（2）通过读词语、组词语等形式巩固学生对生字的掌握。教师出示：爽、叠、谷等字，请学生用这些字再组一些词语。（可以多组一些词语秋高气爽、叠翠流金、五谷丰登······）学生做“摘树叶”的游戏。摘到树叶的同学领着同学们读一读。请学生用这些字再组一些词语。二、读中感悟，理解词语。22（2）通过读句子，进一步巩固学生对生字的掌握。教师出示用课文中的生字组成的句子，学生自己先读一读，然后，采取各种形式读句子

3、。2、书写生字。出示：层、壮、谷、金、丰，请同学们读一读，观察这些字，说说那个字更难写。学生会说：谷、金3、请学生观察这两个字，想一想写这两个字时，应该注意些什麽。4、学生说写字要注意什麽，教师随即范写生字。5、学生自己仿照教师范写的生字自己书写。6、其他三个字，由学生自己说说写时要注意什麽，然后书写。可以通过同桌互评，集体评一评等形式，使学生知道自己书写上的优点和不足，从而提高学生的书写水平。1学生自己仿照教师范写的生字自己书写。学生读书想象三、作业延伸通过自读和想象，使学生增强感悟词语意思的能力。通过学生自己理解和教师适当讲解相结合，教给学生联系生活

4、实际理解词语的方法3、教师启发学生自由读课文，一边读一边联系实际，想象秋天的景象，体会秋天的美丽。学生一边读一边想象体会。2、出示图画，教师组织全班交流自学成果，在引导学生理解词语意思的基础上，启发学生联系生活实际，展开丰富的想象，描述自己喜欢的一幅秋天的景象。学生随便谈对某个词语的理解，并向同学们描述自己想象的景象。3、指导学生有感情地朗读课文。学生自由朗读课文。同桌互相聆听朗读，相互提意见，并及时改进。指生读课文，教师做必要的指导。4、开一个朗诵会，提高学生的朗读水平。教师采取多种方法组织学生联系朗读。组织学生进行朗读比赛。学生随便谈对某个词语的理解

5、，并向同学们描述自己想象的景象。学生自由朗读课文。同桌互相聆听朗读，相互提意见，并及时改进。指生读课文，学生们交流搜集的描写秋天气候和景色的词语，并适当归类。通过搜集和展示，把课内学习与课外积累相结合，丰富学生词汇。同时，培养学生良好的积累词语的习惯。请学生们把自己课前搜集的描写秋天的词语读给大家听。学生们交流搜集的描写秋天气候和景色的词语，并适当归类。板书设计识字1层林尽染叠翠流金金秋天高云淡大雁南飞五谷丰登瓜果飘香作业训练（自己组编）1、读课文复习生字。2、积累有关秋天的词语。教学反思