一元一次方程应用题专题练习.doc

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1、一元一次方程应用题专题练习一、年龄问题1.小明今年6年,他爷爷今年72岁,问多少年之后小明年龄是他爷爷年龄的倍?解:设x年后小明的年龄是爷爷的倍,根据题意得方程为:二、打折销售:公式:利润=售出价-进货价(成本价)利润率=2、一只钢笔原价30元,现打8折出售,现售价是元;如果这支钢笔的成本价为12元,那么不打折前商家每支可以获利元,打折之后,商家每支还可以获利元3、服装店将某种服装按成本提高40%标价,又以八折优惠卖出,每件仍获利15元,则每件的成本为_________.4、某件商品9折降价销售后每件商品售价为元,则该

2、商品每件原价为________。5、一种药物涨价25%的价格是50元,那么涨价前的价格x满足的方程是____________。6、某商场出售某种文具,每件可盈利2元,为支援贫困山区的小朋友,按7折收给某山区学校,结果每件盈利0.20元。问该文具的进价是每件多少元?7、某商品进价1500元,提高40%后标价,若打折销售,使其利润率为20%,则此商品是按几折销售的?三、人员分配调配问题:8、某班级开展活动而分为甲乙两个小组,甲队29人,乙队19人:(1)若从甲组调x名学生到乙组,使得两组人数相等,则可列方程:;(2)若从乙

3、组调y名学生到甲组,使得甲组人数是乙组人数的两倍,则可列方程:。9、如果甲、乙两班共有90人,如果从甲班抽调3人到乙班,则甲乙两班的人数相等,则甲班原有多少人?解:设甲班原有x人,则乙班原有人,由题意可得方程10、某班级开展植树活动而分为甲乙两个小组,甲队29人,乙队19人,后来发现任务比较重,人手不够,从另外一个班调来12个人分配给两个队,怎样分配才能使甲对人数是乙队的2倍11、学校分配学生住宿,如果每室住8人,还少12个床位,如果每室住9人,则空出两个房间。求房间的个数和学生的人数。12、学校春游,如果每辆汽车坐4

4、5人,则有28人没有上车;如果每辆坐50人,则空出一辆汽车,并且有一辆车还可以坐12人,问共有多少学生,多少汽车?13、小明看书若干日,若每日读书32页,尚余31页;若每日读36页,则最后一日需要读39页,才能读完,求书的页数。四、比值问题:技巧在于根据比值来设未知数14、如果两个课外兴趣小组共有人数54人,两个小数的人数之比是4:5;如果设人数少的一组有4x人,那么人数多的一组有________人,可列方程为:______________________15、甲乙两人身上的钱数之比为7:6,两人去商店买东西后,甲花去

5、50元,乙花去60时,此时他们身上的钱数之比为3:2,则他们身上余下的钱数分别是多少?设甲余钱元,乙余钱元,列方程为五、部分与整体问题思路:此类问题中,一般都存在两个等量关系,选择一个关系来设未知数,并表示出其他量,再利用另一个关系来列方程(通常用可列表的方法)。16、如果买1本笔记本和1支钢笔刚好需要6元钱,买1本笔记本和4支钢笔,共需18元,那么两种笔的价格分别是多少?17、某车间加工机轴和轴承,一个工人每天平均可加工15个机轴或10个轴承。该车间共有80人,一根机轴和两个轴承配成一套,问应分配多少个工人加工机轴或

6、轴承,才能使每天生产的机轴和轴承正好配套。18、某厂生产一批西装,每2米布可以裁上衣3件,或裁裤子4条,现有花呢240米,为了使上衣和裤子配套,裁上衣和裤子应该各用花呢多少米?六、工程问题:一般情况下把工作总量看成单位1,公式:工作时间×工作效率=工作总量(单位1)19、某件文件需要打印,小李独立完成需要6个小时,小王独立完成需要8个小时,如果两人合作的话,需要多少时间可以完成。设需要x小时两人合作可以完成,则可列方程:20、一项工作甲工程队单独施工需要30天才能完成,乙队单独需要20天才能完成。现在由甲队单独工作5天

7、之后,剩下的工作再由两队合作完成,问他们需要合作多少天?七、(1)储蓄问题:利息=本金×利率×期数,本息和=本金+利息21、小明把春节得到的1000元钱存入银行,一年后,小明扣除利息税后连本带息共取回1080元,若利息税是20%,小明实得利息是_________元,他存入银行的这一年的利率是__________。(2)增长率问题:22、某化肥厂去年生产化肥3200吨,今年计划生产3600吨,今年计划比去年增产%23、某加工厂有出米率为70%的稻谷加工大米,现在加工大米100公斤,设要这种大米x公斤,则列出的正确的方程是

8、。。24、某印刷厂第三季度印刷了科技书籍50万册,而第四季度印刷了58万册,求季度的增长率是多少?25、甲、乙两厂去年完成任务的112%和110%,共生产机床4000台,比原来两厂任务之和超产400台,问甲厂原来的生产任务是多少台?26、民航规定:乘坐飞机普通舱旅客一人最多可免费携带20千克行李,超过部分每千克按飞机票价的1.5%

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