小学三年级上英语教案.doc

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1、九年义务教育新课程标准实验教材英语三年级（上）集体备课教案大石乡凤凰小学贺龙英Unit1I'mSam教案（一）教学目标：　　1、学习如何用英语介绍自己的名字。　　2、能运用“hello”“hi”跟朋友们打招呼，并能运用I’m彼此介绍。　　3、激发孩子们学习英语的兴趣。　　教学重点：能运用“hello”“hi”跟朋友们打招呼。　　教学难点：使孩子们饶有兴趣的运用“I’m”彼此介绍。　　教学用具：单词卡片、录音机、录音带、　　教学过程：　　Step1Greetings　　T:Hello,mydearchildren.ThisisyourfirstEnglishclass.I’mveryhap

2、pytoteachyouEnglishthisterm.Let’ssay“Hello”toeachotherfirst.Pleasestandup,allofyou.(教师边说边翻译，做手势示意全体起立)　　Step2Presentation　　1、T:(教师边挥手边走向学生)Hello(hi)!　　S:Hello(hi)!　　(再叫几名学生，师生挥手打招呼)　　T:Nowpleasesay“hello”toyourclassmateslikethis.Whocantry?　　(叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮)　　T:Thensay“hello”toyo

3、urneighborsandyourfriends.　　2、用英语告诉学生本人名字，说:1’mMsZheng.并将名字写在黑板上。　　T:NowIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyournamethen?Listen!　　(Teach“I’m….)　　T:Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname.　　T:Let’strytosaythat:Hello,I’m…..(onebyone).　　S:Hello,I’m….(学生一一进行自我介绍)　　今天老师给大家带来了四位新朋友，他们是谁呢，让我们一起去认识认识他们吧。(

4、Opentheirbooks,listentothetape.)　　出示Sam、Amy、Daming、Lingling的头饰，和同学们一起说出他们的名字，然后让同学们戴上头饰，扮演他们的角色，练习用“I’m”来介绍。　　3、Listentothetape,listenandpoint.（要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想一想每幅图中的小朋友都在说什么？　　4、Listenagain.　　Teach“Goodbye(Bye-bye)”　　要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。　　5、Listenandrepeat.　　Step3:Practice　　1、四人

5、一组分角色练习朗读课文。　　2、将Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye这四个单词卡片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。　　3、让一个同学说出一个单词，其他学生要说出相同意思的另一个词。　　学生1：Hi！/Bye-bye!　　全班：Hello！/Goodbye.　　4、练习册相关内容。　　Step4:Consolidation　　“谁交的朋友多”：在规定的时间内，用英语向班上的同学问好，道别和自我介绍，比一比，谁与最多人交流。　　S1:Hello,I’mTingting.　　S2:Hi,I’mTaotao.　　S1:Goodbye,　　

6、S2:Bye-bye.　　Step5:Homework.　　9．重复这一活动，用Hi代替Hello。　　10、会向别人打招呼了，那告别了怎么说呢？新授单词goodbye,bye-bye让学生明白这两个单词的意思是一样的。带读单词，同学之间互说。板书设计Unit2Howareyou?教案（一）　教学目标　　1、能口头运用Gooodmorning这类语句问候早上好。　　2、能口头运用Howareyou?这类语句进行问候，并能用I’mfine.作答.　　3、培养学生学习英语的兴趣。　　教学重点：会应用“Howareyou?I’mfine,thankyou”这类语言问好。　　教学难点：灵活运用新

7、知识，与他人问好。　　教学用具：单词卡片、录音机、录音带、　　教学过程：　　Step1Greetings　　Hello,boysandgirls.　　Step2Warmingup　　(1)师生、同学之间用hello,hi问好,　　(2)师做出要走的架势：T:Goodbye!S:Bye-bye！　　(3)找四位同学扮演AmySamLingling.Daming向大家问号，最后用Gooodbye/Bye-bye向大家道别。　　Step3