小学体育课投掷垒球教学设计.doc

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1、小学体育课原地投掷垒球教学设计                           一、指导思想:        本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。 二、教材分

2、析：       投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。 三、学情分析：      本课教学对象为培智八年级学生。八（1）班共11人，其中男生7人，女生4人。其中，A类：胡加有、周

3、顺旭、陈蓓思、杨淳凯、黄良道肢体和王伊杰（肢体）属于程度较低的智力障碍；B类：林夏薇、张华之、黄刚辉、黄高翰、何宛瑾属于中度智障。本学段学生个性天真活泼、好动，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 四、教学目标：1、学习原地侧向掷垒球增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。3、培养学生集体意识和良

4、好的合作意识。五、教学重点：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点：用力均匀程度，动作协调连贯六、教学过程：教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形次数强度    身心准备阶段3′1课堂常规 1、准备操扩胸运动、体转运动、腰部运动弓步压腿1集合、整队、报数、检查着装2、师生问好3宣布本课内容 教师带学生做操 1、集合做到快、静、齐2、模仿教师动作××××××××××△       1次   小 自主性探索阶段5′感知投掷：徒手单手原地投掷动作重点：挥臂、转体动作连贯。1、教师让学生体会投掷动作，体会怎样才能投得远？2、教师总

5、结出正确的投掷技术动作。1、学生自己体会研究动作，并得出结论1学生认真听讲2徒手模仿练习3教师让学生做示范，纠正不对的地方队形图：××××××××××△  3至4次  中    4学生练习 导学性实践阶段15′ 学习：原地侧向投掷垒球动作要领：侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚在前，身体侧对投掷方向，右手持垒球向侧后方向引伸。右腿微曲，然后右腿蹬地，转体，挥臂，将垒球经肩上向前上方远处掷出难点：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。重点：动作连贯、全身协调用力。1、教师讲解、示范2、 指导学生进行练习3、个别纠正动作4、学生示范，集体纠正动作。 1、仔细听讲解、认

6、真观察教师示范。2、徒手模仿练习3、主动改正错误动作。 队形图：  ××××××××           3至4次   大   体验乐趣阶段8′游戏：击碉堡1、教师讲解游戏方法和要求。2、组织全班进行击碉堡游戏1、学生成两路纵队进行游戏。2、全体参与，团结作。××××××××             6至8次  中  恢复身心阶整理活动：1、上肢放松2、下肢放松小结评价归还器材1、做放松练习。2、总结，对学生进行评价。3、下课。4、回收器材。1、跟着老师一起做运动。2、认真听讲。3、下课。4、归还器材。队形图：××××××××  1次  小  段4′  教学效果预计

7、   教学反思：由于现在各项比赛较多，这样对于学生的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在改变，小学的体育课一般以游戏活动为主，在游戏中体验乐趣、发展素质、掌握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以游戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发现了许多不足之处，很多细节考虑不够周到，在学生的调度方面也有待加强。