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1、小学英语学科第三单元电子备课单位年级四时间任课教师第1课时总第课时课题ALet’slearnLet’sfindoutReadandwrite教学目标1.能听.说.认读longhair,shorthair,strong,thin,quit,friends2.能描述人物的相貌特征3能听.说.认读书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并能听懂会说以这些字母为首的单词4.能掌握四会单词teacher,student等5．对学生进行关心朋友,朋友间要互相帮助的思想教育教学重点1.句型：Who’she/she?Who’syourb
2、estfriend?2.词汇：hair,thin,strong,quiet3.学习书写英文字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小写和学习拼写单词：teacher,student4.大写T,U的笔顺和小写t的书写格式。教学难点1.发音：friends,thin2.单词spoon,van的发音。3.拼写四会单词：teacher,student教学准备1.预习设计、限时作业2.教师准备单词卡片、图片、录音机、录音带、多媒体课件预习提纲县发预习提纲教学过程Step1.Warm-up1.创设英语氛围2.展示预习成果Step2.Presentation
3、andPractice1.GuessIt’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)It’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)2．复习单词big,small,long,short,tall。Step3.Consolidationandextension1.教师可拿出本册书中各个人物面具，让学生猜是谁，引出本节重点句型，并学习利用新单词。2．Let’sfindout出示第一组单词：hair,eyes,ears,nose,
4、mouth.出示第二组单词：long,short,big,small出示第三组单词：thin,strong,quiet,cute,tall,short操作：让一个学生问：Who’syourbestfriend?二次备课回答问题的学生可根据教师给出的提示来用英语描述这个人的模样和特征，让大家猜。看谁描述的恰当、准确，看谁猜得快。3．Listenanddraw教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根据教师的描述画出这几个人物。然后让学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。4.教学字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz及四会单词t
5、eacher,studentStep3.Consolidationandextension为爸爸、妈妈画像教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。Step4.Sumup让学生总结本节课所学收获，教师回扣并操练目标。Step5.Thelimited-timeexercise学生做限时作业Step6.Checkandexplain教师检查限时作业并反馈矫正Step7.Homework效果检测情况教学反思小学英语学科第三单元电子备课单位年级四时间任课教师第2
6、课时总第课时课题ALet’stalkLet’splay教学目标1.能询问或回答他人的姓名如What’shisname?Hisnameis…并能运用。2.能说photo和aChinesefriend。3.介绍朋友之间互赠礼物时的礼节。教学重点1.句型：What’shisname?Hisnameis…Hehas…2.句型：Hehas…教学难点1.词汇：Chinese,photo2.发音：Chinese,his的尾音教学准备1.预习设计、限时作业2.教师准备单词卡片、图片、录音机、录音带、多媒体课件预习提纲县发预习提纲教学过程Step1.W
7、arm-up1.创设英语氛围2.展示预习成果Step2.PresentationandPractice1.新课导入。教师先自我介绍，再引导学生回答及询问另外的同学，练习句型What’syourname?Myname’s….。2.教师指着其他同学询问What’shername?Hernameis…或是What’shis/hername?His/Hernameis…？3.教读单词photo：教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。4．教师出示John的面具问：What’shisname?学生回答John.
8、教师再出示他妈妈的面具，导入课文。5.就对话内容出示几个问题。6.听录音，跟读对话。7.让学生表演课文对话。Guessinggame：猜人游戏与Let’splay部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述
