欧洲西部优秀教学设计(教案).doc

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1、闽清县2015-2016学年市级教学开放日地理学科教学设计第八章第二节欧洲西部一、教材与学情分析1、课标要求:在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点;运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响;举例说出某地区发展旅游业的优势。2、教材内容分析:本节主要介绍欧洲西部是指欧洲的西半部,这里人口稠密,“工业密集,发达国家集中”、优越的自然条件造就“现代化的畜牧业”、丰富的自然文化资源形成了“繁荣的旅游业”。处理:工业密集,发达国家集中一通过图表和相关资料

2、,分析欧洲西部经济发达的特征;丰富的旅游资源——通过设计旅游线路,了解欧洲西部丰富的旅游资源;发达的畜牧业——通过讨论欧洲西部的食物构成,得出欧洲西部畜牧业发达的特点。分组探究地理位置、气候差异、地形特点,通过交流、辩论活动,理解欧洲人饮食结构深受自然环境的影响。3、学情分析:通过半年多吋间的学习和交流,学生已具备一定的地理知识基础、初步掌握学习区域地理的要点及方法,也有一定的读图技能和自主学习能力,但综合分析问题能力还有限,要顺利完成本节的学习目标仍存在一定的难度。因此本节教学以问题为引领启发思维,利用导

3、学案引导学生进行合作探究,学习终身发展有用的地理。4、教学目标:【知识与技能】(1)认识欧洲西部地区的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都。(2)理解欧洲西部经济发达的特征。(3)能运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。(4)能例举欧洲西部地区主要旅游资源及分布。【过程与方法】(1)通过图表和相关资料,理解欧洲西部经济发达的特征。(2)通过读图分析本区的位置、地形和气候,总结欧洲西部发展畜牧业的优越条件,理解不同的白然环境对地区农牧业有着重要影响。(3

4、)通过设计旅游路线等活动,理确欧洲西部发展旅游业的优势。【情感、态度和价值观】通过欧洲西部的学习,进一步培养学生合作探究意识,对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力,树立人地协调的观念。5、教学重难点【教学重点】(1)欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。(2)欧洲西部的地理位置、地形、气候特点与发展畜牧业的关系。(3)欧洲西部发达的旅游业。【教学难点】(1)通过分析欧洲西部畜牧业的发展条件,明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。(2)理确本区旅游业发达的原因。二、教学策

5、略:1、教学思路:创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境,先通过导学案进行自学、推理、分析、讨论,交流展示,后由教师精讲、精炼的方式,结合地理学科的特点,引入竞争机制,最大限度的培养学生的思维能力和合作交流能力,养成主动思考及解决问题的习惯。2、方法:读图法、观察法、启发法、谈话法、自主探究、合作学习等方法。3、手段:板图、多媒体课件、歌诀记忆、小组竞争等。4、课时安排:2课时三、教学准备:多媒体课件。学生准备:完成导学案、欧洲西部政区图、欧洲西部的一些风景图片。四、教学过程第一课时教学目标:认

6、识欧洲西部地区的地理位置、范围;分析欧洲西部的地形、气候特征;理解欧洲农业以畜牧业为主的原因。五、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图师:同学们好,知道屏幕上这两个大名鼎鼎的人物吗?回答老师提出用学生喜闻乐师:他们都擅长观察与推理,今天我们也学习一下他们的的问题见的人物形象,优点,下面的问题中我们要注意观察并用己有的知识与能主:柯南、福尔激发学生学习导入新课力进行推理。(分二大组探究)摩斯热情。学生从饮问题:同学们说说今天早餐都吃了些什么?生:(举手示意)食习惯引发思师(过度):看看欧洲人的餐桌上有些什

7、么?福尔摩斯组:黄考并说出与自展示图片(图8.17)油、牛肉、牛奶然环境的关系,等顺其自然的去探究欧洲人的餐桌讲授新※板书:第二节:欧洲西部看图冋答问题通过欧洲人生课:欧洲人爱吃牛羊肉等柯南组:牛羊活习惯引导学活动一:问题:这是为什么呢?多,畜牧业发生参与本节话感知发※板书:畜牧业发达达。题,引出发达的达的畜师:的确,欧洲的畜牧业发达。这里多数国家的农业以畜读图冋答,组内畜牧业。牧业牧业为主,畜牧业产值占农业总产值的比重较高。看图说补充:英国在说这几个大国情况。70%以上,法国让学生学会阅展示“欧洲部分国家

8、农业部门比例”和德国也略高读各种地图,并于50%。能用数据来说hi]福尔摩斯组:牧草多汁,草场广明地理问题。问题:知道为什么这里畜牧业如此发达吗?课件展示:欧洲西部牧场图※板书:牧草多汁,草场广布布。活动二:质疑;欧洲西部的草场多而广阔,牧草肥美。为什么呢?自学P52-57通过设置由浅自主、合它可能与什么样的自然环境有关呢?福尔摩斯组读入深递进式的作探究:知识储备:欧洲西部草场面积广大。英国、法国的草场图8.21

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