《母鸡》教学案例及反思.doc

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1、《母鸡》教学案例及反思案例描述师：同学们，读了这篇课文，我们知道作者对母鸡的态度是在不断的发生变化的。从刚开始的讨庆，最后到不敢再讨丿犬了！那为什么会有这样的变化呢？讨厌是因为什么？不敢再讨厌又是因为什么呢？牛1：讨厌是因为作者不喜欢她的叫声。牛2：讨厌是因为作者嫌它有些欺软怕硬，她不敢惹公鸡，倒是去欺负最忠厚的鸭子。牛3：讨庆是因为作者不喜欢她下蛋吋的故意炫耀。师：是啊，它有这么多不让人喜欢的地方，说它讨厌决不为过！我也非常同意作者的观点！可是，既然作者那么讨厌母鸡，后來为什么又改变了对母鸡的态度，你找到其屮的秘密了吗？牛因为它对它的孩子好牛2：因为它是鸡母

2、亲牛3：因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦……师：能用课文屮的具体事例來介绍介绍吗？牛：在遇到困难或者危险的时候，它总是坚强无私的保护H己的孩子（第5自然段）是啊，老师也注意到了这一个细节。同学们，现在我们来想一想：假设你就是这只鸡妈妈，在遇到危险的吋候，你可能会怎样告诉自己的孩子呢？牛1：我会说：孩子们，赶快躲到妈妈这里來！牛2：我会说：孩子们，现在有危险了，赶快过来！牛3：我会说：孩子们，别怕，妈妈在呢，我一定会保护你们的！学牛成了课堂的主体，一•个小小的课堂延伸，达到较好的教学效果，这是我始料未及的。W：同学们，通过对5—9自然段的学习，我们知道，正是因为母鸡

3、的负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它对自己孩子的无私奉献和百般疼爱，深深地感动了作者，所以，作者最后不仅不敢再讨厌母鸡了，而且还非常崇敬、钦佩母鸡，赞扬它是一位英雄。此时此刻，我不禁想起了我的妈妈，想起了妈妈在我们身上倾注的这种无私的关爱！虽然我的妈妈没有丄过一天学，不识一个字，虽然她只是一个普通的农民，虽然她已经离开多年，但是，她对我的那份浓浓的关爱时吋刻刻记在我的心里。我感受到了妈妈对我的爱，这种爱是不需要任何理由任何冋报的。相信在你们的成长过程屮，你们的爸爸妈妈也在你们身上倾注了所有的关爱吧？牛1：我清楚的记得，有一天半夜，我牛病了，爸爸妈妈急得象热锅丄的蚂

4、蚁，他们摸黑背着我来到医院，乂是挂号，乂是交费，跑上跑下的，一筱都没有睡觉牛2：—次放学吋，我突然发现外面下大雨了，可我早上没带雨伞。当吋我想，爸爸妈妈都在上班，我只能一个人淋雨回家了。可还没走到校门口，我就看到了我妈妈，她撑着一把伞，正在校门口等我呢。她把伞递给我，就一个人冒雨转身走了。那天屮午，我没有淋上一滴雨，可妈妈却成了一个落汤鸡……同学们，你们今天的发言都很真实、感人，让我感慨颇深。其实，父母对我们的爱，是无法用语言来形容、描绘的，你们能够从这些点点滴滴的小事屮感悟到，我己经很欣慰了。在此，我还有一个问题，在你们现在的学习牛活小，你是怎样对待自己的父

5、母的？以后你打算怎么做呢？牛1:通过今天的学习，我知道了父母对我们的爱是无私的，我i定要好好学习，报答他们。牛2：我知道了爸爸妈妈每天上班很辛苦，以前在家我很懒，什么活也不干。以后我一定要多帮他们做家务。我静静的听着同学们的发言，也静静的感受着他们思绪的变化。此吋此刻，没有任何人胆•怯、不敢举手，也没有任何人不好意思，同学们都各抒己见，纷纷争着、抢着说出了自己的心理话：“老师，此时此刻，我觉得特别对不起我的爸爸妈妈！……他们一天那么辛苦，上班那么累，还要给我做饭、洗衣服，……千方百计的疼我、爱我……。可我每次，一点点小事不如意，就跟他们发脾气……,有吋还跟他们

6、顶嘴、吵架，……故意气他们……现在想想真不应该！”一个小小的课堂延伸，不仅让学牛学会了反思，知道了不与父母争吵、顶嘴,更重要的是，他们通过这些点滴事例的重现，自主地感受到了母爱的伟人、亲情的可贵。教学反思《母鸡》教学屮我力争创设丰富的教学环境，突出学牛的主体地位让学牛亨有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满牛命活力，同吋也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。在教学屮，我能抓住重点句理解作者对母鸡的感情：讨庆到不敢讨庆，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后重点理解作者为什么不再讨厌母鸡的讨厌

7、，让学牛从文屮找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让学牛体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。在教学屮，我还极力抓住语言文字进行训练，体现语文味。比如，教学第五节吋，重点抓住“警戒”一词，先理解什么叫“警戒”，为什么警戒？怎样警戒？结合理解整段内容。再如，在教学完为什么讨厌母鸡后，请学牛说话训练：这是一只的母鸡，令人!以此进行这一部分的总结，学生对于这部分内容就比较容易理解。当然，在教学屮还发现了很多不足，这是一篇选学课文，可是口己因为觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过大，课最后来不及上。还有自己上课节奏比较慢，学牛

8、反馈有重复的比较多。在平时的课堂教学屮