浅谈新课标对孩子成长的重要性.doc

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1、浅谈新课标对孩子成长的重要性随着《义务教育语文课程标准》和新教材的启用，给语文教学注入了一股新鲜血液和勃勃生机。新课程实施的过程就是对人的自我意识、文化意识、生命感、价值观进行全面唤醒的过程。为此，新课标、新教学理念就应该在语文课堂教学这个主阵地中得到落实、获得体现。这就需要构建一个新课标指导下的新课堂。我们实施西师版课程教学，教师们认为：新教材在内容的选择和呈现方式上力求符合儿童的认知和心理特点，突出了语文与学生的生活的密切关系，让学生真正感受到语文来源于生活，语文就在身边。在内容的安排上可谓层次分明、错落有致，具有很大的新颖性，知识的涉及面较广，注重引导儿童通过自己的

2、动手实践与独立探索活动去亲身经历知识的形成过程，注重动手、动口、动脑，全方位发展学生的能力，促进思维的发展。教材较好地体现了新课标的理念和倡导的学习内容、学习方法。有利于教师转变教育观念，有利于培养学生的思维能力和学习兴趣，有利于改变教与学的方式，有利于学生的全面发展。教材编写是成功的。真正体现了本套教材的编写原则：放低起点，小步快进，激励自主，成功达标。具体体现在：一、发挥学生的主动性，培养创造性思维新的课程标准要求在课堂教学中建立新型的师生关系，一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中要让学生自信地想、大胆地说，赋予他们思想的自由、感情的自由、创造的口由，给他

3、们一片自由翱翔的蓝天。教师要彻底改变以往填鸭式的教学，转变成以学生的自我发展为屮心，让学生在课堂教学中真正“活”起来。只有这样，学生的主体精神才能充分发挥出来。而教师则是学生学习活动的组织者和引导者。二、系统化编排，增加趣味的内容就“汉语拼音”这部分内容来说，新教材的编排改变了以往字母表的编排顺序，按发音部位编排，复韵母按打头字母相对集屮，这样编排后，既简化了头绪，学生学习时又便于记忆。同时，教科书在低年级段采用全文注音，方便方言地区的学生学好普通话，同时发挥拼音帮助识字、正音重用。新教材的语文教科书为了避免学习的枯燥，它把学拼音变成一种鲜活的生活情景，创设了帮助学生学习

4、拼音的情境图和语境图，把学拼音、识汉字、诵韵文、认事物结合起来，寓学于玩，在富有情境的语言环境中，激发儿童学汉语拼音的兴趣。在拼音教学中引入大量儿歌，大部分儿歌的内容贴近儿童生活，具有趣味性，易于儿童把握。三、寻求课堂开放性，培养综合能力《义务教育语文课程标准》明确提出要“沟通课堂内外”，“开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”。这就需要教师实现教学观念的开放，采取开放性的教学形式。语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映，初中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段，对一切充满好奇和热情。语文教学应该以课堂教学为轴心，向学生生活的各个

5、领域开拓、延展。全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来。缩短课本知识与实际生活的距离，既能激发学生的学习兴趣，又能开阔学生视野，满足学生获取知识的愿望。使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外，以点燃其创新之火，绽放其天赋之花。四、注重教学过程性，培养探究精神新型课堂应是促进学生智力、能力发展和学习方法发展的学习过程。新课堂教学要让学生经历学习的过程，在过程屮感受、领悟、体验，在过程中学会质疑、反思，在过程中逐渐提高、不断发展。“授人以鱼，不如授人以渔。”结果重要，过程更重要，新课标所提倡的探究性学习恰恰体现出学生的发展过程。发现问题、提

6、出问题、分析问题、解决问题。总而言之，构建新课堂是一个让学生的心灵得以放飞、情感得到宣泄、知识得到更新、能力得到提高的艺术殿堂。在新课标的指导下，让语文课去接近学生的心灵，让学生的心灵一直在“文化”中飞翔，让他们的心灵一直在研说与倾听着语文课散发的魅力。同时，新课堂也将成为师生共同成长的乐园！让谍改和教师一起成长，让教师和学生一起成长！西师版教材在全市广大教育工作者的支持下，有我们的专家努力、一线教师的实践经验，一定会编写得越来越适合小朋友，广大教育工作者喜爱的一套教材。（作者单位重庆市垫江县天台小学）訓编辑温雪莲