教科版初中思品_第五课_缤纷情感.ppt

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1、第五课缤纷情感情感写真（1）在平时的学习和生活中，你有哪些情感体验？（2）哪种情感给自己的感受最深？你最想对他们说些什么？（3）你认为应如何对待他人给予你的关爱或帮助？思考交流老师的心愿：(1)希望你们了解：人生因为情感的五彩缤纷而绚丽多彩;应懂得珍惜自己与他人之间的情感，尤其是与家长、朋友、老师、同学之间的真挚感情。《小丽的故事》期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好

2、好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她……小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了……（1）小丽考试后的心情怎样？（2）小丽为什么没和妈妈吵起来？（3）若你是小丽，你当时会怎样做？（4）请你为故事续写结尾。（5）故事能说明什么问题？1、区别情绪与情感，认识情感的特征：稳定性、深刻性；2、了解情绪与情感的联系：高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪，是促使我们积极向上的动力，有助于培养优秀的道德品质。情感升华看了神舟飞船成功升空，你的心情怎样？情感升华生活中的情感体验除了友情、亲情，还包括对大自然的欣赏热爱，自己和

3、国家取得了成绩后的自尊感、自豪感、爱国之情……（情感分类）这些积极的情感体验是促进我们积极向上的动力，有助于调节、控制和消除不良情绪，形成优秀的道德品质。（作用——为什么）少年时期是情感发展的关键时期，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培养。（承上启下）回归教材培养高尚情感一、感受理智1、猜测一下阿基米德揭开谜底前后的心情2、阿基米德一次次走向成功的主要因素是什么？3、活动：一笔连九点•••••••••一笔连九点活动提示：你在日常学习生活中一定遇到过许多困惑，请把你通过理智的思考从而解决问题的亲身经历告诉大家，并谈谈当时的感受。阅读P39材料“我真的无法用语言描述我此时的

4、心情……”，在平时的学习、生活、工作中，我们要学会从不同角度、用不同方法看问题，当我们经过认真思考和探究而成功地解决了疑难问题时，我们会感受到理智带来的喜悦。这种积极的情感体验是我们进一步探索未知、追求科学和真理的动力。回归教材真二、体验道德邓稼先的故事（补充）邓稼先，抱着学更多的本领以建设新中国之志，于1947年通过了赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于成绩突出，不足两年便读满学分，通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国

5、科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。……………………（下接教材内容）问题：1、读了邓稼先的故事后，你有哪些感受？2、你认为我们在今天的学习、工作、生活中，应学习和发扬他身上具备的哪些优秀品质？一颗心，一颗红彤彤的中国心，透过这颗心，我们看到了：一个鲜为人知的邓

6、稼先，一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先，一个才智超群、意志坚强的邓稼先，一个身先士卒、甘于奉献的邓稼先，一个影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先P43爱国情感是对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感，这种积极的爱国情感是我们积极向上的强大动力。耳闻目睹这样的事情，你有什么样的感受？1、对于三个大学生的行为，我感到：2、对于三个大学生的牺牲，我感到：3、对于他们的父母，我感到：4、对于不肯相救的行为，我感到：5、若事情发生在我们身边，我们该怎么办？老师的心愿：(2)通过活动，希望你们学会区分、评价社会上的道德行为和不道德行为，知道道德是鼓励我们积极向上的动力。最

7、后一问旨在让学生知道自己是受保护的未成年人，遇到有人违法犯罪时宜采取恰当方式同其作斗争，即见义智为。对于英雄，我们无比崇敬；对于某些人的丑恶行径，我们义愤填膺……这种对正义、善良和道德的追求（P41),以及崇高的爱国之情（P43)，是鼓励我们积极向上的动力。注意感受这些高尚的道德事例，将会对我们的情绪、情感、品德等各方面的素质产生积极影响。(P42)回归教材面对不同的道德行为，我们会产生不同的道德感受。对正义、善良和道德的追求，以及崇高的爱国情感，是鼓励我们积极向上的