语文人教版三年级上册《掌声》简丽霞.ppt

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1、掌声西樵镇第一小学简丽霞孤独站在这舞台听到掌声响起来我的心中有无限感慨多少青春不在多少情怀已更改我还有拥有你的爱好象初次的舞台听到第一声喝彩我的眼泪忍不住掉下来经过多少失败经过多少等待告诉自己要忍耐掌声响起来我心更明白你的爱将与我同在掌声响起来我心更明白歌声交汇你我的爱掌声想起来mábìzhènɡzīshìyù小儿麻痹症姿势犹豫情况镇定情绪讲述lìzhòuqíyōuyù鼓励骤然间歧视忧郁diàolàojí调来落下残疾拼一拼，读一读kuànɡzhènxùshù小儿麻痹症姿势犹豫情况镇定情绪讲述鼓励骤然间歧视忧郁调来落下残疾我会读小知识小儿麻痹

2、症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。再次轻声读课文，思考本文讲了一件什么事？英子得过（），腿脚（），不愿意让别人看见她走路的（），同学们（）而（）的掌声（）了英子，让她鼓起勇气微笑着面对生活。小儿麻痹症落下了残疾姿势热烈持久鼓励课文讲了（）把掌声送给英子，让她（）。默读课文，找出描写英子掌声前、掌声后的句子。分别用“——”和“﹏﹏”画出来。掌声前的英子上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过

3、小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。英子：自卑、忧郁想一想，说一说当（同学们积极发言时），英子总是默默地坐在教室的一角。当同学们（），英子总是默默地坐在教室的一角。当同学们（），英子总是默默地坐在教室的一角。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声后的英子英子：开朗自信上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室，

4、下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。