生物人教版八年级上册细菌ppt课件.ppt

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1、第二节细菌回顾一下上节课的内容：细菌和真菌的分布特点：是广泛分布培养并观察了细菌和真菌细菌和真菌的生存的基本条件是：水分、适宜的温度、有机物质细菌的发现1．17世纪后叶，荷兰人__________(1632～1723)利用制作的能放大200～300倍的显微镜，观察到细菌这种微小的生物。2．“微生物学之父”——法国科学家巴斯德(1821～1895)(1)19世纪中叶，用实验证明了细菌不是_________的。(2)发现了乳酸菌、酵母菌，提出了___________及防止手术感染的方法。列文虎克自然发生巴氏消毒法经典的鹅颈

2、瓶实验巴斯德的鹅颈烧瓶实验：结论：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的大肠杆菌炭疽杆菌乳酸杆菌杆状沙门氏菌金黄葡萄球菌肺炎链球菌肺炎球菌球状脑膜炎球菌螺旋菌霍乱弧菌螺旋状1、细菌的结构有什么特点？2、试根据细菌的结构推测，细菌的营养方式是怎样的？由于细菌的细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养型。讨论:DNA细胞质细胞壁细胞膜荚膜（有些种类的细菌有）鞭毛（有些种类的细菌有）填一填:123456细菌的形态结构1．细菌的形态(1)细菌的大小：细菌的个体十

3、分微小，只有用高倍显微镜或_____才能观察到。(2)细菌的分类：包括有杆菌、_____和_______等不同形态，但它们的_________是相同的。图5－4－2电镜球菌螺旋菌基本结构(3)有些细菌相互连接成团或_____，但每个细菌也是独立生活的。2．细菌的结构(1)一个细菌是一个_____。(2)结构特点①由_______、细胞膜、细胞质构成，有DNA集中的区域，但没有成形的________。②有的细菌的细胞壁外有____，有些细菌有鞭毛。(3)细菌细胞与动、植物细胞的区别①细菌没有成形的细胞核，只有一个DNA集

4、中的区域。②细菌有细胞壁，但无叶绿体等细胞器。长链细胞细胞壁细胞核荚膜细菌的分裂过程小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌.推测：1、细菌没有叶绿体2、细菌必须分解现成的有机物获得所需的营养和能量。是生态系统中的分解者.3、植物因为有叶绿体，所以可以自己制造有机物4、细菌跟动物一样没有叶绿体5、细菌的营养方式是异养假设早上我上班的时候手上有100个细菌，按每30分钟繁殖一代来计算，在没有洗手的前提下，4个小时后也就是我吃饭前，手上会有多少细菌呢？100×28=25600（个）目标1细菌的主要特征【突

5、破1】下列关于细菌的叙述中，正确的是()A．细菌细胞里含有叶绿体BB．每个细菌都是独立生活的C．用低倍显微镜可以观察到染色的细菌D．一个细菌也是一个细胞，所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核【突破要点】细菌个体微小，需用高倍显微镜和电镜才能观察到；结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，但没有成形的细胞核；细菌也没有叶绿体。)B【变式训练1】从形态上可以将细菌分成(A．球菌和荚膜菌B．球菌、杆菌、螺旋菌C．球菌和杆菌D．有荚膜菌和无荚膜菌目标2细菌的营养方式【突破2】大多数细菌的结构和所具有的营养方式是

6、()A．不含叶绿体、自养CB．含叶绿体、自养C．不含叶绿体、异养D．含叶绿体、异养【突破要点】细菌体内不含叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活，为异养。【变式训练2】关于细菌营养方式的正确描述是()CA．进行腐生生活的细菌，能够将无机物合成有机物B．所有细菌都不能利用阳光将无机物合成有机物C．进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活D．细菌只能靠分解动植物的遗体来生活【知识归纳】细菌的营养方式(1)异养：只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式，包括腐生(枯草杆菌)和寄生(痢疾杆菌)。(2)自

7、养：不需要吸收外界现成的有机物，而是利用无机物作原料，自己制造有机物来维持生活的营养方式，如化能合成细菌(硫细菌)和光能合成细菌。目标3细菌的生殖方式【突破3】肺炎双球菌侵入人体肺部后，少量的细菌形成大量的菌群，导致人体表现出病症，这一过程的实现是通过()A．芽孢产生DB．细胞生长C．孢子生殖D．分裂生殖【突破要点】细菌的数量增多是通过生殖实现的，而细菌的生殖方式是分裂生殖。【变式训练3】下列关于芽孢的叙述中，错误的是()A．芽孢可以萌发成细菌CB．芽孢是细菌的休眠体C．芽孢是细菌的生殖细胞D．形成芽孢是细菌适应环境的

8、表现解析：细菌在一定的条件下，细胞能形成一个椭圆形的休眠体，即芽孢。芽孢的壁厚，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力。在适宜的环境下芽孢又可萌发成细菌。因此形成芽孢是细菌适应环境的方式，而不是一种生殖方式。