教科版五年级科学上册4.7运动与设计.ppt

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1、运动与设计单击页面即可演示第四单元运动和力知识引入这些图片说明了什么？运动总是有摩擦力伴随着，摩擦力对于我们有害还是有利？那么摩擦力什么时候是对我们有利的，什么时候又是有害的呢？联系生活实际，小组里互相交流交流。我们走路、汽车行驶摩擦力太小了要打滑，这时摩擦力是有利的。机器运转，部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。要提高速度或要让物体运动的远时，摩擦力也是有害的。小孩蹬滑板车玩，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害的，但人能稳稳地站在滑板车上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力，这里的摩擦力又是有利的。知识链接摩擦力对

2、我们有时是有利的，有时是有害的。当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩擦力对我们有害的时候需要减小摩擦力。那么哪些地方的设计是为了增大摩擦力，哪些地方的设计是为了减少摩擦力呢？科学探究这样的设计为了什么鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面更粗糙，增大摩擦力。旱冰鞋安滚轮，改滑动为滚动和给齿轮加油都是为了减少摩擦力。这些鞋子的鞋底花纹为什么做得不一样？思考与讨论寻找自行车上的“好设计”实践活动先找出自行车上与运动关系最密切的部件。找出的这些部件的部位，哪些是需要摩擦力的地方，哪些是不需要摩擦力的地方

3、？自行车有什么设计特征，这样的设计与需要是一致的吗？前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴，大小齿轮与链条增加摩擦力减少摩擦力找出的这些部件的部位，哪些是需要摩擦力的地方，哪些是不需要摩擦力的地方？自行车有什么设计特征，这样的设计与需要是一致的吗？做花纹使表面粗糙，增加摩擦力。增加压力来增加摩擦力。滚珠，加润滑油来减少摩擦力自行车最初是一个看守树林的工人在1817年发明的，那时自行车全是木头做的，没有脚蹬和链条，靠双脚轮换蹬地前进。后来经过不知多少人的不断改进才成现在这个样子。现在自行车遍及全世界，给人们带来极

4、大方便。发明和技术改进给我们的生活带来了的巨大好处。知识拓展课堂总结今天，我们应用前面所学的知识和生活经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释；知道了摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。还找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。再见祝愿同学们身体健康！学习进步！