刘峰叛逆期孩子教育课程-1.ppt

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1、团体心理咨询师，国家二级心理咨询师团中央心理健康辅导员高考数学分析师大学生职业生涯规划师孩子和我都快乐搭起孩子和您“爱”的桥梁主讲：刘峰老师放下自己……今天我来到这里想获得什么？在我们教育孩子过程中，1.哪个时间段是最主要的？2.和孩子交往的哪些人是最重要的？3.哪件事情是最主要的？4.哪个转折点是最重要的？※对你来说，最重要的是什么？如果你在晚上静静的花十来分钟时间思考这个问题，也许你的答案会是：事业、家庭、孩子、健康、休闲、受人尊重、有成就感等等。请你按照重要的顺序排列，也许你会发现：孩子很重要很重要，可是你真正为他付出的，却很少

2、--最主要的是不愿意付出时间、另外是不愿意学习正确的方法。了解真实的自己感受最深的……离开真实___我们的沟通没有任何价值孩子和我都快乐当前家庭教育类型溺爱型家庭教育过度期待型家庭教育放任型家庭教育严厉型家庭教育忽冷忽热型家庭教育综合。。。？？？？？？？？？《庄子》故事：浑沌开窍南海之帝名为倏，北海之帝名为忽。中央之帝名为浑沌。倏和忽经常到浑沌那作客，浑沌待他们很好。倏和忽商量如何报答浑沌。他们说。。。孩子和我都快乐怎样与青春期孩子相处青春期的孩子即将——心灵上渴望走出家门；他们开始渴望“把我当作大人”的待遇；他们开始敢于“反抗、表达独

3、立思想”；对异性有了更明显的兴趣;对自主有了更迫切的渴望;处理的方式应如下：一、此时，说话应该简单明了；二、严禁评价孩子的品行；三、采用描述式对话方式；四、因时制宜，因地制宜，因情制宜五、寻求帮助六、设身处地七、不要过分执着家长的失误——1、“担心”被表达为“不信任”；比如：高二的女儿暑假想去西餐厅打工，并把这个消息告诉家长；妈妈：“你从来没有打工过，现在突然想去打工，社会那么复杂，你应付不了的。”请问，女儿听到的是什么信息？再比如：儿子刚结束了一个夏令营回到家里……爸爸：“我想你回烟台原来的学校，你抵不住那些诱惑。要是那些所谓的朋友又

4、来找你，怎么办？所以我们希望你转学到济南来读书。”请您指出这个父亲语言失误之地；2、把“鼓励”表达为“讽刺”;比如：儿子已经初四了，还有一周就要中考了。爸爸心里想鼓励孩子……爸爸：“成绩和你差不多的小王听说第一志愿填的是莞中，第二志愿是东华，你就是没有他那种自信。如果你能像他们那么自信，肯定行的。”儿子能怎么回答？3、以为“唠叨”能够让孩子“重视”；比如:星期六晚上一家人在外面吃饭，妈妈又开始嘱咐儿子……妈妈：“你不会普通话，参加这个夏令营肯定很麻烦。还有，你一般在家里不怎么吃水果，现在在外面没人管你了，肯定更不吃了，要是……”4、以为

5、“逆反”就要“消除”；青春期孩子的“逆反心理”是正常心理；它早晚会出现、必然会出现；重点是，此时我们的相处之道必须有所调整；在进入青春期之前，父母必须有足够的认识，有充足的准备；5、“挖苦”孩子的朋友就是在暗示——“看不起”孩子；比如：爸爸：“你看看你都交些什么朋友，头发那么长，哪里像个学生样！”孩子听到的是——“你不像样”建议：1、明确、直接地表达您的担心；比如：高二的女儿暑假想去西餐厅打工，并把这个消息告诉家长；妈妈：“我担心你第一次打工吃亏。”然后，讨论打工的相关信息；讨论什么呢？怎么讨论呢？2、使用“描述式赞扬”来鼓励；描述——

6、您的期望；孩子曾经取得的成绩；描述孩子正在做的努力；描述您的乐观心情；孩子和我都快乐3、变“唠叨”为“直接陈述”；“唠叨”——父母情绪化的表现；“直接陈述”——理性地传递关爱；比如：星期六晚上一家人在外面吃饭，妈妈又开始嘱咐儿子……妈妈：“你这次一人在外生活，我很担心你在语言上会遇到麻烦，另外就是你的饮食习惯。”4、叛逆期的孩子需要“尊重”、“平等”的待遇，他们需要的是“倾听者”、“同谋者”；青春期孩子情绪变化非常剧烈；行为变化非常突然；父母要首先战胜自己的情绪；此时孩子最反感——教训式的对话；重复的唠叨；显得自己幼稚的对话；马斯洛的层

7、次自我实现的需求团队成就感社交和归属生理安全孩子背后真正的原因1.马斯洛的需要2.孩子的需求没有被满足3.有条件的爱无条件的爱4.盆景与巨树5、如果您对孩子的朋友有看法——用“描述”替代“挖苦”；比如：爸爸：“我觉得晓明的头发长了点”再比如：妈妈：“你们同学怎么穿衣服的，那么暴露？哪里像高中生？”妈妈：“我不太能接受她们的服装，我喜欢那种简单清爽大方的风格，一条牛仔裤、一件体恤就很舒服。”青春期的父母尤其需要“善于说话”；善于帮助孩子情绪流动；善于察言观色了解孩子“在追求什么”；知道孩子表面语言下面在“传递什么”信息；看透孩子行为其实在

8、“满足什么”；顺利渡过青春期这个特殊时期！孩子和我都快乐为了孩子未来成为成熟的人。家长需要：变“打击”、“挖苦”——“描述式鼓励”；变“唠叨不停”——“直接陈述核心内容”；变“教训”、“训话”——“倾听讨论