英语八下unit6anoldmantrie说课.ppt

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1、Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.教学设计SectionB(2a-3b)设计意图：课前三分钟演讲，让学生讲述自己难忘的故事，紧扣上一单元及本单元的语言目标“Tellastory”,体现学以致用，学有所用的原则。教学目标1、知识目标：重点单词：wife,husband,whole,shine,bright,ground,lead,voice,brave重点短语：makeaplantodosth.trytodosth.assoonas，wakeup，not…until重点句型：Oneyear,theweatherwassodrythatnofood

2、wouldgrow.Unlesswedo,wewon’tfindourwayout.Whenthemoonisshiningbright,we’llbeabletoseethestones.Assoonasthemoonrises,wecanfollowtheminstead.2、能力目标：能准确表达过去发生的事请，培养讲故事的能力。3、情感目标：通过阅读故事，培养学生机智勇敢，无畏困难，永不放弃的精神品质。重点：识记并运用本课所学的单词、短语、句型难点：掌握与课文有关的词汇，并运用这些词汇复述课文设计意图：展示目标，让学生明确本节课要掌握的内容，做到有章可循，有的放矢。Cinder

3、ella/sIndə'relə/LittleRedRidingHoodSleepingBeautyStep1Pre-reading:Leadingin（5’）教学过程睡美人灰姑娘小红帽HanselandGretel教学过程/'hænsl//'gretl/《韩塞尔和葛雷特》设计意图：利用图片，展示学生熟悉的三部童话故事，并以此导入《HanselandGretel》，并展示读音，教师领读，为后面的学生自学课文和话剧表演奠定发音基础。简单介绍故事的译名及别名《糖果屋》，并播放视频（仅故事的开头部分），这样既能引起学生的兴趣，激发学生阅读的欲望，又为本节内容的学习做了铺垫，一举两得。教学过程

4、Step2While-readingActivities(15’)1.Skimming:Finishtwotasks：Task1：Findoutthetexttype(aletter,aplayorashortstory？)Task2:Matcheachdescriptionbelowwiththecorrectscene（2c）/si:n/设计意图：结合教研室“先学后教”的课堂教学指导意见和任务型教学理念，让学生带着问题先自己浏览课文，掌握课文大意，完成简单的任务，这样，既能培养其自主学习能力，又可以提高阅读技能。教学过程Step2While-readingActivities(1

5、2’)2.Scanning:Answerthequestionsin2d.Youcandiscussingroups.Readparagraph1,answerthequestion:1.Whydoesthewifetellherhusbandtoleavethechildreninthemoonlight?Readscene1andscene3,answerthequestions:2.WhatdoesHanselgoouttoget?3.Whydoeshedoitinthemoonlight?4.HowdoHanselandGretelfindtheirwayhome?Reads

6、cene6,answerthequestion:5.WhydoHanselandGretelgetlostthesecondtime?设计意图：1、教师将问题分布的段落明确给出，学生跳读课文，并允许小组讨论解决。这样，既训练学生的自主阅读能力，形成“独立阅读，合作交流，个性构建”的阅读教学模式，又体现出小组交流合作精神。2、同时，分段朗读，然后分别解决问题，是我们学校“活动式课堂教学”的精髓所在。1.Whydoesthewifetellherhusbandtoleavethechildreninthemoonlight?Answersshow：比一比，哪个组回答更准确？Theweat

7、herwassodrythatnofoodwouldgrow.Iftheydidn’tleftthechildrentodieintheforestthewholefamilywoulddie.2.WhatdoesHanselgoouttoget?Hegetssomestones.3.Whydoeshedoitinthemoonlight?Becausethey’llbeabletoseethestonesinthebrightmoon.（计入各组分数）4