《森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例》.ppt

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1、第二单元·区域生态环境建设森林的开发与保护—以亚马孙热带雨林为例课堂导入请你说出森林作为自然资源有哪些作用？学习新知阅读课文P26第一自然段，思考：为什么森林被称为“大自然的总调度室”？一、森林的作用及世界森林现状说出下列各图植被的作用：涵养水源保持水土保护农田防风固沙调节气候、美化环境吸烟除尘、净化空气稳定大气成分巧记：水气净美无（物）尘沙“大自然的总调度室”两极冰川融化森林面积减少大气二氧化碳含量增加全球气候变暖木材公司沿海国家心系木材公司淹没沿海低地海平面上升把下列地理事实的内在联系，填入上图中并加以说明。◆淹没沿海低地◆两极冰川融化◆森林面积减少◆海平面上升◆全球

2、气候变暖◆大气二氧化碳含量增加活动热带雨林地区湿热思考：为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区？为什么中纬地区森林分布较少？中纬度的平坦、湿润半湿润地区，人口密布，亚寒带针叶林酷寒（一）热带雨林简介◆地区分布：热带雨林主要集中分布于南美洲非洲_________流域，____________地区，_________流域。刚果河亚马孙河东南亚1、分布1、除赤道附近还有哪些地区有雨林分布？如何形成？15°s25°s陆地海洋123对于低纬度大陆而言哪一侧为迎风坡？23°26′N23°26′s0°马达加斯加岛的东部、澳大利亚的东北海岸、、巴西高原东南部也分布有热带雨林。1、信

3、风的迎风坡2、暖流增温增湿调节全球碳氧平衡CO2光合作用O2占全球氧气总量的1/3固定碳上千亿吨/年地球之肺（二）雨林的全球环境效应想想巴西的热带雨林能否保护中国的水土？——“地球之肺”（净化空气，碳氧平衡）１、调节全球大气中的碳氧平衡（二）雨林的全球环境效应１、雨林对当地的水循环有什么影响？降水水汽输送蒸发地表径流下渗截留水分蒸腾地下径流蒸腾２、如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化？为什么？降水水汽输送蒸腾蒸发地表径流下渗蒸腾地下径流减弱减少减少减少水汽蒸腾蒸发减弱，降水减少，气候变得干旱——“地球之肺”（净化空气，碳氧平衡）１、调节全球大气中的碳

4、氧平衡２、促进全球水循环，调节全球水平衡（二）雨林的全球环境效应——“蓄水海绵”（涵养水源，水循环和水平衡）世界资源宝库（世界生物基因宝库）森林储量占世界总储量的30％。植物种类、鸟类占世界50％。亚马孙河淡水鱼达2000多种。说说雨林植被的特点？高大、常绿阔叶多层说说雨林植被的特点？——“地球之肺”（净化空气，碳氧平衡）１、调节全球大气中的碳氧平衡２、促进全球水循环，调节全球水平衡（二）雨林的全球环境效应——“蓄水海绵”（涵养水源，水循环和水平衡）3、雨林的物种（生物）资源丰富——“基因宝库”（绚丽多姿、丰富多彩的动植物王国）——“地球之肺”（净化空气，碳氧平衡）１、调

5、节全球大气中的碳氧平衡２、促进全球水循环，调节全球水平衡（二）雨林的全球环境效应——“蓄水海绵”（涵养水源，水循环和水平衡）3、雨林的物种（生物）资源丰富——“基因宝库”（绚丽多姿、丰富多彩的动植物王国）4、雨林植物的药用价值——“医学宝库”（三）雨林生态的脆弱性◆结合课文和图2.16思考1、读圆圈大小说出三者养分含量的多少？2、读箭头粗细说说土壤养分的来源？土壤的养分又是怎么流失的？3、说说为什么雨林的土壤如此贫瘠？4、有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，这是为什么？5、热带雨林生态系统的脆弱性主要表现在哪里？为什么？假如说圆圈大小反应养分储量的大小，那么在图中__

6、_____圆圈最大。说明雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的________体内，______次之，_________最小。生物植物体土壤枯枝落叶生物枝枯落叶土壤岩石风化释放养分释出养分供给养分可溶性养分地表径流带走养分养分脱离植物淋溶作用流失养分思考：1、读圆圈大小说出三者养分含量的多少？2、读箭头粗细说说土壤养分的来源？土壤的养分又是怎么流失的？思考：为什么雨林的土壤如此贫瘠？1、枯枝落叶带来的养分少2、高温多雨的淋洗作用3、有机质分解和养分再循环旺盛生物枝枯落叶土壤岩石风化释放养分释出养分供给养分可溶性养分地表径流带走养分养分脱离植物淋溶作用流失养分思考：有人说

7、热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，这是为什么？◆沙漠土壤很贫瘠。在茂密的森林覆盖下，雨林也有类似贫瘠的土壤。◆雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境，一旦被破坏，恢复相当困难。雨林生长所需养分几乎全部储存在______体内，一旦被毁，养分遭受强烈______而很快丧失，使地表植被很难______，整个生态系统就会陷于______。淋洗恢复崩溃植物生物枝枯落叶土壤岩石风化释放养分释出养分供给养分可溶性养分地表径流带走养分养分脱离植物淋溶作用流失养分思考：为什么雨林生态系统如此的脆弱？1、同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？活动：