六年级语文学弈课件1.ppt

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1、24、学弈围棋，下围棋弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。学弈弈秋，通国/之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋/之/为听；的的人弈秋是全国有名的擅长下棋的人。（······者也，判断句，一般解释为“是······的人。”）的教导让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；一人/虽/听之，一心/以为/有/鸿

2、鹄/将至，思/援弓缴/而/射之。弈秋的教导认为就要来到另一个人虽然也在听弈秋的教导，（但是）也一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓箭去射它。它：天鹅虽/与之/俱学，弗若之矣。前面那个人前面那个人虽然和前面那个人一起学习，（学习效果）却不如前面那个人了。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。后面那个人省略句，省略了“之”，就是指前面那个人说是后面那个人的智力不如（前面那个人）吗？回答说：“不是这样的。”思考：两个人的学习态度有什么不同？请说出几个专心致志的近义词聚精会神、全神贯注、全力以赴、一心一意请用几个词概括后面

3、那个人的特点。心不在焉、一心二用、三心二意、心神不宁思考：同样师从弈秋这位这位棋界高手，为什么一人成功，一人失败，从中我们可以获得什么启发？因为学习态度不同，所以学习效果也不同，这个故事告诉了我们，做任何事情都要专心致志。“之”的用法（1）助词，表示“的”，例如“通国之善弈者也”（2）代词，表示“它/她/他”，例如“思援弓缴而射之”“虽与之俱学，弗若之矣”。（3）名词，表示人或者事、物，例如“惟弈秋之为听”“一人虽听之”（4）动词，表示“去、到”，例如“送孟浩然之广陵”再见