语文人教版四年级下册渔夫的故事.docx

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1、《32*渔夫的故事》教学设计及教学反思三塔中心小学李莉教学目标：1．认识8个生字。2．理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3．理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学重点和难点：1．了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。2．从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。教学准备：多媒体和关于《东郭先生和狼》的阅读材料。教学时间：一课时教学过程一、导入新课。今天我们学习《渔夫的故事》（板书课题），讲述课后“资料袋”内容。课前阅读提示。二、学生充分自学，读准，读

2、通课文，整体感知1．自学课文2．检查自学效果：⑴检查生字词自学情况。（2）说说课文讲了一件什么事。三、小组合作学习，理清脉络1．小组交流：故事较长，但过程很清晰，主要分三个部分：无意中救魔鬼、魔鬼要杀渔夫、渔夫战胜魔鬼2．快速浏览全文，找出相应段落。四、投影提示阅读提纲，小组合作学习1．默读课文，说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语句划下来。2．小组交流：魔鬼：凶恶，狡猾，愚蠢渔夫：从容，镇定，聪明3．练习读一读划出来的句子。五、全班交流1．渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么以要杀了他呢？你们相信魔鬼的话吗联系前后文，找出有关

3、内容说一说。2．读一读魔鬼的话，感受魔鬼的凶残本性。3．渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢？指名说说渔夫是怎么想，怎么说，怎么做的。再读一读，从中感悟渔无偿援助机智，聪明。六、读一读出示挂图投影，学生多种形式练习读书，培养语感。1．分角色读。2．表演读。七、讲一讲指导学生讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部分。可以展开想象，有所创造。八、总结全文读了这个故事，你受到什么启发？九、课外拓展课后阅读《一千零一夜》中的其它故事。和《东郭先生和狼》板书：无意中救魔鬼魔鬼要杀渔夫渔夫战胜魔鬼教学反思：《渔夫的故事》是一课阅读课，内容

4、不复杂，又是学生喜欢的故事，理解起来并不难。故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，故事告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。在教学本课时，我放手让学生自己读通、读懂，用了一课时抓住以下环节展开教学。布置学生课前预习→出示字词检查学生字词掌握情况→抓重点词句体会渔夫和魔鬼的性格特点→学生有感情朗读课文→复述课文。由于学生喜欢神话故事，

5、学生学起来兴趣盎然，特别是学生抓住重点句子谈渔夫和魔鬼的性格特点时，学生的发言可谓是精彩纷呈，同学们都能从文中找出相应的句子感受到魔鬼的凶恶、狡猾、愚蠢的特点。也能从句子中体会到渔夫的善良、冷静和聪明的特点。总结文章所能告诉我们的道理时，我抓住描写渔夫的心理活动的那句话来分析，“这时渔夫想道：‘他是个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能压住他的妖气。”让学生讨论对这句话的理解。从而得出“拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。”的主题。