《三顾茅庐》课件1.ppt

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1、三顾茅庐课文根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》中的第三十七回“司马徽再荐名士刘玄德三顾茅庐”的内容改编而成。小知识窗：中国古典四大名著：《西游记》---吴承恩《水浒传》---施耐庵《红楼梦》---曹雪芹《三国演义》--罗贯中三顾茅庐三：三次顾：拜访茅庐：指诸葛亮的住所看课题请提出最有价值的问题。1、谁“三顾茅庐”？2、为什么要“三顾茅庐”？3、“三顾茅庐”的经过怎样？课文讲了一个什么样的故事？茅诸葛茅屋诸位诸葛亮máozhūɡě我会认顾gù光顾宜yí便宜恭晌讨恭敬半晌讨论gōngshǎngtǎo我会认堂táng草堂辅捆尊

2、蜿辅助捆来尊重蜿蜒起伏fŭkŭnzūnwān我会读辰时辰策策略chéngcè我会读着zháo（用不着）zhē（想着）zhuó（沉着）塞sèsāisài(茅塞顿开）（瓶塞）（塞外）读一读三顾茅庐蜿蜒起伏　青翠欲滴秀丽宜人群雄纷争　茅塞顿开重点词语理解秀丽宜人：宜：合适。指（景色、环境等）清秀美丽，合适人的心意或需要青翠欲滴：十分绿，形容翠绿的，用于写树木蜿蜒起伏：蜿蜒:弯弯曲曲向前延伸的样子。指路蜿蜒曲折，不直。群雄纷争：一群势力大的人争夺一样重要的东西，（权力）。茅塞顿开：茅：茅草。塞：堵塞。茅草塞路；突然开通了。形容原来心里

3、好像被茅草堵塞着；现在一下开窍了。比喻立刻理解明白。二（2-4）具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。初读课文，理清脉络一（1）略写刘备两次去隆中拜访诸葛亮，都没有见着。三（5）写刘备和诸葛亮的亲密友情。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。三国形势图刘备两次拜访而不遇，他的第三次拜访会不会也是同样的结果呢？三“顾”前分角色朗读张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞嚷道：“这

4、次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”性格：不冷静、暴躁生气突出了刘备对诸葛亮的敬重三“顾”中赏析划出体现刘备诚心诚意请诸葛亮出山的词句。读一读。自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。从这句话中你能体会到什么？用“……还有……就……”说一句话。自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（2）到了诸葛亮的家，刘备上前

5、轻轻敲门。从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？读一读自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。画出这句中描写刘备动作的词语。从这些词语中你可以体会到什么？自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。读一读，说说你读懂了

6、什么。此时刘备会如何拜见诸葛亮呢？自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。小组讨论想一想：从“快步”一词你可以体会到什么？（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。刘备哪一点吸引了诸葛亮？打动了诸葛亮？诚文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。理解词语的意思。请同学们在理解的基础上读一读这段文字。红色这句话用了什么修辞方法？把什么比作什么？诸葛亮人称

7、“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。1.“茅塞顿开”是什么意思？2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？（拨云见日）“云雾”是指看到未来的屏障。“青天”是指未来的道路。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。“将军想成就霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，先取荆州为家，后去西川建基业，以成三足鼎立之势，然后可图中原。”刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到

8、了青天。你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？刘备和诸葛亮非常亲密。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。读一读三“顾”后我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘备：(如鱼得水）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！1、内