XXXXXX五水共治满意度测评方案.doc

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1、“五水共治”群众满意度电话调查问卷一、省测评情况1、考核权重。省对市“五水共治”满意度测评占考核分10分。市对县“五水共治”满意度测评占考核分50分。2、测评时间。省满意度测评时间11月初开始。市里测评时间初步也是定在11月初开始，测评结果列入市对县考核。3、测评方式。委托第三方机构（省统计局民调中心）开展测评，在台州选取样本量为1000户，其中固话测评占70%，手机测评30%。市里的测评委托市统计局民调中心进行。4、测评内容。分五大方面：认知度，占20%；参与度，占20%；支持度，占10%；信心度，占10%；满意度，占40%。（试题附后）5.测评成绩。市满

2、意度测评成绩将排名预通报，计入市对县考核（第一名得20分，第二名得19分，依次递减）。二、急需立即准备的事项1、编发手机短信。采用移动公司短信或村务通、农民信箱等形式编发手机短信，宣传治水知识及取得成绩，要求全覆盖。2、开通固定电话彩铃。与电信公司合作，对固定电话用户（县领导、企业、店家除外）开通“五水共治”彩铃，为期一周，内容贴切、近人，如“五水共治，需要您的参与！”等，便于群众接受。精选范本,供参考！3、“进村入户”宣传。一是向固定电话户入户宣传，张贴一张宣传海报，发放倡议书及问卷调查样本进行现场测评指导。此项工作因面广量大、时间紧，需要由各驻村干部发动

3、村两委、村民小组长分片包干、网格化落实。二是在农村运用宣传车、广播等土办法宣传。三是开展“五水共治”成果图片展（有条件的先做）。4、发放“我出一份力，河道更美丽”倡议书。内容为“六不六要”（附后）。在学校，组织每位中小学生将倡议书送达家长手中。在村居（社区），开展倡议签名活动和现场抽奖活动（发“五水共治”宣传品）。机关工委、总工会、团委、妇联、老龄委、交通局各自针对党员、工人、团员、妇女、老人、司机等群体发放倡议书，团委组织志愿者在公园广场、主街道分发倡议书并设点签名。5、社会氛围宣传。一是入城口、大环线、主道路挂上“五水共治”灯杆标语。二是出租车、公交车电

4、子显示屏及后厢玻璃上设立“五水共治”宣传标语（创模宣传保留）。三是户外大型LED、机关及国有企事业单位电子显示屏按1:3滚动播放治水广告。四是各村（社区）主道路出入口、村“两委”所在地、操作广场悬挂横幅标语，张贴宣传画。五是电梯宣传。政府机关、国有企事业单位的电梯内张贴1-2张“五水共治”宣传画。六是在电影院影片放映前30秒、网吧开机后10秒，设立“五水共治”公益宣传广告。6、新闻宣传。精选范本,供参考！一是策划一批主题新闻报道。组织新闻媒体开辟专题专栏，高密度宣传“五水共治”取得的喜人成绩以及涌现的典型事例。二是公益广告宣传。新闻媒体要刊登（播）“五水共治

5、”知识连载、系列宣传画，电视台要在黄金时间滚动播放“六不六要”游走字幕。7、组织二次县测评。县治水办将在10月底11月初，以电话抽查的方式，对各乡镇（街道）、各部门进行测评，结果将进行通报并纳入考核。XXXXXX“五水共治”办公室2017年10月23日精选范本,供参考！附：工作责任分工表一、县治水办牵头做好倡议书、手机短信等宣传内容，协调各部门做好本次满意度测评工作。10月26日起，县里组成督查组进村（居）对落实情况进行抽查。10月27日至28日，对各乡镇（街道）、部门进行电话抽查排名。二、各乡镇街道：1.发送村务通短信（短信内容附后）。2.在村居、社区发放

6、倡议书（内容附后），开展签名活动。3.向固话用户发放问卷调查，并做好答题引导工作。注意，问卷调查第一类直接关系到调查分数，一定要叮嘱调查对象选择第一个选项（A）。4.利用宣传车、广播等土办法宣传“五水共治”内容。5.开展“五水共治”成果图片展。6.在社区、村居主要出入口、广场悬挂横幅，张贴宣传画，宣传“五水共治“内容。7.在农村的村务公开栏张贴“五水共治”宣传内容。8.编发“五水共治”满意度测评宣传微信。精选范本,供参考！三、教育局1.在学校中做好“五水共治”宣传工作，利用学校的宣传栏、教室黑板报、以及微信微博等新媒体，宣传“五水共治”知识和成果。2.向学生

7、群体发放“五水共治”倡议书，并要求学生将倡议书带回家给家长过目。四、机关工委1.向机关党员群体发放倡议书。2.组织党员上街宣传“五水共治”内容。五、总工会1.在企业中发动“五水共治”宣传。向工人群体发放“五水共治”倡议书。六、团县委1.向广大团员发放“五水共治”倡议书，利用微博、微信、手机短信等宣传“五水共治”内容和我县治水成果。2.组织志愿者上街发放倡议书，并设点签名。七、县妇联1.向广大妇女发放倡议书。八、老龄委1.向广大老人发放“五水共治”倡议书。九、农业局精选范本,供参考！1.发送农民信箱短信（短信内容附后）。十、交通局1.向司机群体发放倡议书。2.

8、在出租车电子显示屏、后厢玻璃上宣传“五水共治”内容。