比的基本性质 课件.ppt

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1、《比的基本性质》说课稿城西滩小学张涌一、说教材（1）教学内容:人教版九年义务教育小学六年级数学上册第48页的内容。（2）教学目标：1、什么是比的基本性质？2、什么样的比是最简单的整数比？3、两个整数的比化成最简单的整数比的方法是什么？4、通过独立思考、小组合作、感悟知识之间的内在联系,培养迁移类推的能力。5、通过独立思考、小组合作、感悟知识之间的内在联系,培养迁移类推的能力。（3）教学重难点：重点：掌握比的基本性质。难点：运用比的基本性质化简比。二、说学情六年级学生能够在老师的指导下展开课堂活动。他们对周围的各种事物也有一定的认知能力，实践能力。小孩子的好奇心较强，就一个问题、一道题能

2、够从多角度去思考，大胆探索。三、说教法1、激趣设疑法。2、从学生已有知识背景出发，化难为易。3、营造民主环境，采用启发式、讨论式教学。四、说学法1、探究法。2、游戏操作法。五、说教学过程一、阅读教学目标1、什么是比的基本性质？2、什么样的比是最简单的整数比？3、两个整数的比化成最简单的整数比的方法是什么？4、通过独立思考、小组合作、感悟知识之间的内在联系,培养迁移类推的能力。？5、通过独立思考、小组合作、感悟知识之间的内在联系,培养迁移类推的能力。复习回顾说一说分数的基本性质和商不变的性质是什么？自学导读1、自学50-51页内容，完成以下内容：2、根据比和除法的关系探究比的规律。6÷8

3、=（6×2）÷（8×2）=（）÷（）↓↓↓6：8=（6×2）：（8×2）=（）：（）6：8=（6÷2）：（8÷2）=（）：（）↑↑↑6÷8=（6÷2）÷（8÷2）=（）÷（）小结：（）这叫做比的基本性质。（1）观察下面几组比，哪组比的前项和后项是互质数？18:123:414:70.25:25:7小结：（）和（）是互质数的两个整数比叫做最简单的整数比。：（2）化简比的方法（3）“神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10cm，另一面长180cm，宽120cm，这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少？首先写出：小旗长和宽的比为：大旗长和宽的比为：再观察两个比15和10（）

4、是互质数，180和120（）是互质数，这两个比都不是最简单的整数比。化简比15：10=（÷）：（÷）=180：120=（÷）：（÷）=小结：你是怎样把两个整数的比化成最简单的整数比的？（3）、分数和小数比的化简方法1/6:2/90.75:2交流：分数比的化简方法、小数比的化简方法达标检测1、填一填。85∶51=(85÷)∶(51÷)=5∶32：25＝6：（）2、把4：5的前项乘3，后项也应（）；前项除以2，后项也应（）；前项加上12，后项应（）。3、判断。1）、24:6化简比是4.()2)、比值等于0.75的比只有3：4.（）3)、一个比的前项与后项同时扩大3倍，比值也扩大3倍。()4

5、)、5：4=（5×2）：（4÷2）。()课堂巩固把下面各比化成最简单的整数比。32:1648:400.15:0.35/6:1/67/12:3/80.125:5/8拓展应用修路队第一天3小时修路120米，第二天5小时修路250米，写出每天的工作效率比，并化简。作业：53页4、5、6题。（五）总结1、谁能说说学了这节课后有什么收获？2、用比的基本性质能解决什么问题？