语文人教版八年级上册李林林课件.ppt

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1、周敦颐返回上页下页爱莲说一种文体人教版八年级上册22课临泉县城关街道第二中心校李林林作者周敦颐字茂书宋代哲学家有《周元公集》返回上页下页朗读课文：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。返回上页下页读准字音：返回上页下页蕃fán淤yū濯zhuó涟lián蔓wàn亵xiè水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱

2、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。读准字音：返回上页下页鲜xiǎn噫yì予yú予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。读懂课文　疏通大意返回上页下页“说”是一种什么文体？“说”这种文体，可以记事，可以议论，都是为了说明一个道理。大致相当于今天的杂文。返回上页下页注释１：水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。返回上页下页多唐朝注释２：返回上页下页沾染洗清水美丽而不庄重长蔓长枝耸立的样子亲近而不庄重树立予独爱莲之出淤泥而

3、不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。注释３：返回上页下页认为隐士叹词唉爱菊少当然予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。返回上页下页译　文水里、陆上的草本、木本的花儿，可爱的很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自唐代以来，世人十分喜爱牡丹。我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽），在清水里洗过而不显得妖媚，中间贯通，外形挺直，不长藤蔓，不长丫枝（或：不牵牵连连，不枝枝节节的），香气在远处更加清幽，笔直的洁净的立在那里，可在远处观赏而不可（拿在手里）玩弄。返回上页

4、下页我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富人；莲花，是花中的君子。唉！爱菊花的人，陶渊明之后很少听到。爱莲花，像我一样的还有什么人呢？爱牡丹的，当然很多了。答问　理解思想和艺术返回上页下页水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。根据课文回答：陶渊明爱不爱别的花？他为什么爱菊花？不爱。他“独爱菊”。菊花秋季开放，不与百花一处开，象征着憎恶黑暗现实、不与统治者合作的隐士。返回上页下页返回上页下页参读：（印证陶渊明爱菊）陶渊明《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。　　山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。因为牡丹象征荣华富贵，而世

5、人多追求荣华富贵。返回上页下页自李唐来，世人盛爱牡丹。为什么那么多人爱牡丹呢？不可。“甚”表示爱牡丹的人很多，而且爱得很深。返回上页下页“甚爱牡丹”的“甚”字可否删去？印证性参读：刘禹锡的《赏牡丹》庭前芍药妖无格，池上芙蕖静少情。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。周敦颐爱不爱菊花和牡丹？为什么？不爱。他“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”。他不愿做隐士，因为隐士的生活态度太消极。他的生活态度是积极的：要在污浊的社会洁身自好，坚贞不渝地保持自己正直的操守。更不爱牡丹，他不追求荣华富贵。返回上页下页作者爱莲花什么“品质”呢？（“予独爱”领起下文哪几句？）出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中

6、通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。返回上页下页——象征在污浊的社会洁身自好。返回上页下页莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的形象有什么象征意义？批评当时趋炎附势、追求富贵的世风。表示自己要在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞的节操。返回上页下页本文表达作者什么思想（主题）？——托物言志：托“莲花”这个“物”，言“洁身自好”之志。老师提示：作者赋予花以人的品格——他说花，其实是在说人；写爱莲，其实是写爱君子洁身自好的节操。返回上页下页本文运用什么写作方法？这是衬托手法爱菊是正衬，爱牡丹是反衬。返回上页下页写“爱莲”，为什么先写“爱菊”和“爱牡丹”？哪一句是千古名句

7、？出淤泥而不染，濯清涟而不妖。返回上页下页这么好的文章怎能不背过？返回上页下页归纳复习返回上页下页爱莲说可爱者甚蕃自李唐来出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖不蔓不枝香远益清亭亭净植亭亭净植不可亵玩予谓菊隐逸者花之君子陶后鲜有闻宜乎众矣返回上页下页一种文体多唐朝沾染洗　清水妖艳长蔓　长枝更耸立的样子树立亲近而不庄重认为隐士品德高尚的人少当然解释词语出淤泥而不染从淤泥里长出而不沾染（污秽）濯清涟而不妖在清水里洗过而不显得妖媚。返回上页下页翻译下列句子中间贯