语文北师大版六年级下册矛与盾课件.ppt

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1、矛与盾（北师大版六年级下册）矛与盾北师大版六年级下册西巩驿中心小学周龙说一说我们都学过哪些寓言故事？矛与盾矛，古代的一种兵器，用于直刺。盾，在战斗中用来防御攻击，保护身体。作者简介本文的作者是韩非，他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后，后人搜集其遗著，并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。学习目标：1、学会5个生字；2、采取自读为主，重在感悟，尽量让学生自主、合作和探究，自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时适当讲解。3、领悟文中所告诉的道理，在日常生活中说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。学习文言文的方法

2、1.把课文读正确，读流利，读出人物的语气。2.对照注释，借助工具书，理解句子，弄懂课文内容，讲讲这个寓言故事。3.弄懂寓言故事告诉人们一个什么样的道理。楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。矛与盾寓言二则（一）理解内容，体悟文意要求：默读课文，对照注释一句一句地读，想想每句话的意思，不懂的地方可以做上记号。楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”鬻：卖。誉：夸耀。莫：不。陷：穿透。句意：有个楚国

3、人，卖盾又卖矛，他夸耀自己的盾说：“我的盾无比坚固，任何东西都穿不透它。”理解第一句：理解第二句:又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”句意：又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都能穿透。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：有人。以：用。何如：怎么样。句意：有人问他：“如果用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢?”理解第三句：其人弗能应也。弗：不。应：回答。句意：那个人张口结舌，一句话也答不上来。理解第四句：楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉(yù)之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰：“以

4、子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。矛与盾寓言二则（一）1.大家理解了句子意思，你能把这个故事给大家讲一讲吗？2.根据课文意思表演一下。讨论：1、卖矛又卖盾的人可笑在哪里？帮那个人总结一下教训。2、现实生活中有没有这样的事情？请举例说说。生活中常见的矛盾：（1）墙上写着四个字：“不准任何人在此写字。”（2）自己想成绩好但又怕上课、背书、做练习。（3）不想同学骂自己，可是天天骂同学。小组讨论:大家都在嘲笑他，他到底错在哪里？吹嘘得过了头，说话自相矛盾。用自己的语言总结一下你今天都学到了哪些知识？谈收获：启示：告诫人们说话、做事要实事求是，

5、讲究分寸，不能自相矛盾。发散思维：那个楚国人说话前后自相矛盾，他的买卖肯定做不下去了，那大家能不能帮帮他，让他把矛和盾卖出去呢？想一想，写一写围观的人走散了，这个楚国人（要求：语句通顺，表意清楚，200字以上）围观的人走散了，这个楚国人深感愧疚，恨不得钻地三尺，只想放弃这难做的生意，但又想到一家老小的衣食住行都指望着他，于是，他在家冥思苦想：“怎样解决这个问题呢？”一夜目不交睫，他发现，现在社会处在大动荡之中，百姓首先是要保护家人的人身安全，因此，他决定只去卖盾，第二天，他到市场上去卖盾，买的人果然很多，因此他大赚了一笔。后来，诸侯之争波及

6、家乡，几乎是全民皆兵，他连忙搬出所有的矛去卖，这一次真是抢购一空。从此，楚人总是看准时机，抓住矛盾的主要方面，看准矛盾的运行变化规律，最终成为楚地赫赫有名的富商。谢谢！再见！