高二英语【阅读理解解题技巧】.doc

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1、学乐教育每一步关注成长每一天咨询电话：020---87249689XL---JX001广州学乐教育阅读理解解题技巧学生姓名陈景琦就读年级高二授课日期2014.5.7教研院审核*10*学乐教育每一步关注成长每一天咨询电话：020---87249689XL---JX001阅读理解解题技巧#一、考点聚焦1、题型特点阅读是理解和吸收书面信息的能力。题型分类：主旨大意题事实细节题词义猜测题作者语气意图题逻辑推理题文章来源题高考阅读材料的选取原则（1）阅读量不少于1000个单词。近三年超过2000字篇数为5篇，读速要求为44.2，44.6和46.3wpm。（2）题材多样化，包

2、括科普、社会、文化、政治、史地、经济、新闻报道乃至广告说明。（3）体裁避免单一化，包括记叙文、说明文、应用文等。2、试题要求（1）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。（2）既理解具体的事实，也理解抽象的概念。（3）既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。（4）既理解某句、某段的意义也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。（5）能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。3、基本能力（1）能迅速看准每句的结构，抓住主句的主语、谓语、宾语。（2）有一定的词汇量和辨词能力。（3）能灵活运用所学语法知识，根

3、据句中的某个词迅速断定真假、语态和时态等。（4）对英美文化背景知识有一定了解。*10*学乐教育每一步关注成长每一天咨询电话：020---87249689XL---JX001（5）有良好的思维能力，能边看边加工所得到的信息，从而作出正确分析、判断和综合。（6）有平时大量阅读作基础，有一定的语感和相当的阅读速度。¸二、应试技巧点拨1、四个步骤（1）速读短文，了解短文的主旨大意，辨别文体，掌握结构。（2）看题。了解考查内容，带着问题读材料，寻找答案。（3）复读。对所选答案有针对性地寻找支撑论点的关键信息。（4）核查。注意各题的答案应逻辑一致，不能自相矛盾。尽可能找到（从

4、文中）根据，确保正确无误。2、四个善于（1）关于审题，找出文中依据。（2）善于寻找线索。（3）善于抓主题句，解决概括题。（4）善于筛选、比较、衡量、综合文章的有用信息。3、三个避免（1）只见树木不见林。（2）难题耗时太多。（3）阅读方式不当。*10*学乐教育每一步关注成长每一天咨询电话：020---87249689XL---JX001%三、精典范例例1（NMET2001）Shanghai:Carrentals（出租）arebecomingmoreandmorepopularasaninexpensivewayoftakingtotheroads.Businessp

5、eople,foreignersandfamiliesalikearemakinggooduseofthegrowingindustry.ThefirstcarrentalfirmopenedinShanghaiin1992andnow12carrentalplayersareinthegame,withmorethan11,500carsintheirbooks.Thelargestplayer—ShanghaiBashiTourismCarRentalCenteroffersawidevarietyofchoices—deluxesedans,minivans

6、,stationwagons,coaches.Santanasedansarebigfavorite.Firmscanattractenoughcustomersfor70percentoftheircarseverymonth.ThisfigureshootsupduringholidayseasonslikeNationalDay,LaborDayandNewYear’sDay,withsomerecording100percentrental.Themajormarketforcerestsinthegrowingpopulationofwhite-coll

7、aremployees（白领雇员），whocanaffordthenewservice,saidZhuangYu,marketingmanagerofShanghaiAngelcarRentalCo.()1.Thewords“deluxesedans”,“minivans”and“stationwagons”usedinthetextreferto___________.A.carsinthemakingB.carrentalfirmsC.carsforrentD.carmakers()2.Whichofthefollowingstatementsistrueac

8、cordi