人教版小学语文一年级上册操场上教学设计 (7).doc

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1、操场上（一课时）李玲教学目标:1．借助课文插图，基于生活，借助拼音认识9个生字，认识“足、扌“2个偏旁。会写“八、入”两个字。2．能正确流利的朗读课文中的六个词语。3．培养学生主动识字的兴趣及能力。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重难点重点：1.认识9个生字和2个偏旁。会写“八、入”两个字。2.能正确、流利的朗读6个词语。难点：：“入”和“八”的写法。一、课前活动游戏：我演你猜1.师：上课前，我们一起来做个游戏，游戏的名字叫做“我演你猜”我做动作，请你猜猜我在干什么？2.师表演（跳绳、跑步、打羽毛球、乒乓球、游泳、拍皮球、拔河）3.师

2、：你有没有来表演的冲动呢？（指名演，全班猜）4.师：1~2~!小朋友们请先静习好，准备上课。一、谈话导入：1．孩子们，课间你最爱在哪儿活动呢？（操场上）2．这节课咱们就来学习《操场上》，谁会拼读课题？（指名拼读—齐读，指出“操”是平舌音，“场”和“上”既是翘舌音又是后鼻音）评：题目里的三个字特别难，你都读准了，真了不起。3．你们在课间在操场上都做些什么活动呀？（学生回答：跳绳、跑步、玩游戏……）二、闯关游戏，激发兴趣过渡：课间的活动可真多，看来你们的身体一定特别棒，那么接下来的闯关游戏肯定没问题。（一）第一关：看图大比拼1．第一关要求大家

3、仔细观察图，说说图上的小朋友在课间做些什么活动，注意说完整话，我看到了（谁在什么地方做什么？）指名2-3（师评：你把这句话说得真完整）2．根据学生的回答相机出现圈出每一个活动并标出名称。（大屏出示：拔河跳高的图片）3.师示范说句子：下课了，操场上真热闹！小朋友们有的在……有的在……还有的在……玩得可开心了。。师：谁能像李老师这样用这个句子把你喜欢的活动串成一句话”指着图说话。（请个别同学说）4．小朋友们太厉害了，图中的活动不但都被你们找出来了，还完整的把图的意思也说清楚了，恭喜你们闯过第一关，得到了三颗梨，为自己鼓掌。（二）第二关：字词大

4、冲关1.这一关我们要会读这6个词语，现在我把六个词语请到了书中的52页，孩子们赶紧读一读，不会的请拼音来帮忙（学生自由拼读，师巡视）2.师：都能读吗？（能）。那好，咱们同桌互相考一考，二号同学先大声读，一号同学带上笔仔细听，把不会的字圈起来，并且教教他，读完了一二号同学交换。（同桌互读）3.师：你们在相互读的时候有没有发现哪些词容易读错呢？相机出示难读易错词：踢足球拔河4.大家会读了吗？出示：六个带拼音的词语，来试一试！请小老师起来教读。（2个一人一排）（小老师读完每个词语后，其他小朋友跟着一起来读一遍。）评：二声要读得上扬，要干脆。（带

5、手势）你的三字词，读得很连贯。读好这个三拼音节tiào。这么难读的词语，你都读得这么好，掌声送给他。（生教读踢足球时）师：这个词中的这个字不好读，谁会读呢？（写出“足”强调：zú）请小老师教教大家。师：足就是我们通常所说的脚。你能给足找个朋友吗？（手足画蛇添足满足信心十足）5.我们一起读读这几个词。（全班齐读）5.过渡：读得真好，看样子你们已经和词语宝宝交上朋友啦，现在我把拼音帽子摘掉，看看你们还认不认识他们？抽考反馈（请小老师抽读词卡）师：请小老师考考大家。7.开火车读词卡：这些词语宝宝最喜欢坐上火车去游玩啦，哪一组能开快速的火车，火车

6、火车哪里开？（生：这里开，这里开一组开火车读——齐读：我想请最大的一列火车来开）5.孩子们读得太好了，词语中藏着的生字宝宝想单独和你们见面了，（生字在词语中显红色）看他们迫不及待的跳出来来了（课件出示字3排9个生字）6.师：和同桌一起开火车读这几个生字。（同桌互读——同桌展示读3组——横排的火车）师：会读了吗？试试（评：预设1：读得准且顺畅；小火车开得又稳又准，真是超级同桌，掌声送给他们。2读错了，再读读。火车出了点小故障，自己修好了，依然很棒！预设3：准但不够顺畅。评：小火车开得准，如果能加快速度会更棒哦！7.师：同学们读得真棒，老师奖

7、励大家玩个游戏，名字叫找朋友（老师问“打打在哪里？孩子在自己的生字卡中找出来回答：“打打，在这里。”8.师：孩子们，看，这三个生字宝宝手牵手出来了。（出示打、拔、拍）（1）仔细观察（打、拔、拍）你发现了什么？（都有提手旁，对提手旁是我们的老朋友了）（2）为什么都有提手旁了呢？（全班做动作：请你跟我打打球，请你跟我拔拔河，请你跟我排排球。因为这三个字和手关系。）（3）你还知道哪些提手旁的字。（生答，师板书挂和报、抱、把、扒、排师评：你们认识的字可真多，你真是了不起的识字大王）10师：看，这三个字宝宝也急着出来了，出示：跳跑踢（1）你又有什么

8、发现？这个偏旁叫足字旁。（练读：足字旁）？（2）师：谁想来演一演“跳、跑、踢”的动作？这几个动作，你发现了都用到人身上的哪个地方？。所以足字旁的字和脚有关系。（3）你们发现“足”和足字旁有什么