小学教师结构化面试经典题库.doc

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1、.小学教师结构化面试经典题库及答案汇编一、怎样当好小学班主任？班主任工作的任务涵盖了对班级的全面管理和对全体学生的全面负责。具体包括思想道德教育、文化学习指导、集体意识和行为规范教育、身心健康教育等方面。1进行思想道德教育。这是班主任的首要任务，也是班主任的工作重点和经常性的工作。作为小学班主任，我将教育学生热爱党、热爱社会主义祖国，从小树立为实现祖国社会主义现代化而奋斗的志向，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，养成良好的道德品质和文明行为习惯。2提高学生学习质量。教育学生学好功课，努力

2、提高学习质量，是班主任工作的中心任务，和经常性的工作，开展教育活动，帮助学生解决学习过程中的思想认识问题和实际问题，诸如不愿学习、偏科现象、学习态度以及学习纪律方面的问题，为学生完成学习任务创造条件。3指导学生的课外文化生活。为鼓励学生培养正当的兴趣爱好，发现他们的特长与天赋，把旺盛的经历纳入正轨，我会充分利用好课外生活的广阔空间，围绕学校的总体部署，从班级教育工作的重点和实际情况出发，根据儿童少年需要的多样性、趣味性、广泛性，有计划地组织他们开展各种内容健康的、形式灵活多样的课外活动，让学生在活动中受到

3、感染和熏陶，开阔眼界，增长见识，增强与社会的意识，同时在活动中创设条件、激发学生创新精神与实践能力。4组织学生参加生产劳动和社会实践活动资料..。劳动技术教育是我国全面发展教育的重要组成部分。根据需要和可能，组织学生参加农业生产实践，使劳动技术教育与思想品德教育结合起来，也是班主任的任务之一。劳动实践好似学生应用所学知识，掌握一定的生产劳动的知识技能，增长才干，培养劳动观点和劳动情感的重要途径，为学生以后升学做好知识、能力和思想上的准备。在其他社会实践活动中，锻炼和培养学生的吃苦耐劳品德、紧迫感、竞争意识

4、和团队协作的团队精神等新时代的素质。除上述几个方面外，我还要对学生进行文明、健康、科学的生活方式和生理卫生、心理卫生常识的教育，促进他们身心健康成长。还要进行班级的日常管理、指导少先队组织、联系学校各部门和科任教师、联系本班学生家长的工作，争取各方面配合，共同做好学生的教育。二、怎样做好小学（语文）教师？1遵守宪法、法律和职业道德，为人师表2贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师的聘约，完成教育教学任务。3对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育，思想

5、品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有利益活动。4关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展。5制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象6不断提高思想政治觉悟和教育教学水平资料..三、怎样当好少先队辅导员？        学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。如何做好少先队辅导员工作：       1要营造良好的人际关系。大队辅导员要摆正在学校工作中的位置，正确处理

6、各种关系。首先，从学校工作全局出发，服从学校领导。要及时地向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作。其次，要与中队辅导员团结协作，齐抓共管。少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠中队辅导员的辛勤工作，因此，要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。其三，要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。工作中，要主动与少先队员交朋友

7、，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心朋友，在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。      资料..2要善于学习，勤于实践。互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。辅导员要不但地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。在学习他人经验时，要结合本校实际情况灵活运用，因地制宜，不断创新。如在贯彻《公民道德实施纲要》精神时，通过体验教育，提高少先队思想道德教育的实效性，我认真学习先进经验，汲取借

8、鉴，结合本校具体情况在广大少先队员中开展学《纲要》，找差距，争做合格小公民的系列活动，各中队针对队员的年龄特点和心理特征开展体验教育活动，把学《纲要》落到了实处。  3要善于分析总结，积累经验。总结经验可以激发灵感，捕捉新感觉，找出新思路，实施新举措。因此，每当完成一项活动之后，要及时召集队委会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力的配合工作的整体推进。如在去年“六一儿童