3、学习中探索去偏旁的识字方法，并学习形声字识字方法，认识六个生字；体验发现的快乐，激发识字的兴趣和求知的欲望；2、能根据提示写偏旁相同的字。一、我的发现１、引导学生发现识字方法：批注⑴ 引入： 同学们，识字的方法有很多，今天，我们得用熟字来学会几个生字，读熟字并组词。⑵ 复习熟字： ① 课件出示熟字：郊 枝 笼 球 帆 梨 ② 指名读并组词。⑶ 引导发现识字方法： ① 利用熟字来学会哪几个生字呢？ ② 要求学生正确朗读：自由读、指名读、齐读。 ③ 观察发现：你用什么方法学会？ ④ 小结：熟字去偏旁，也就是“减一减”的识字
4、方法。读音相同，利用形声字的声旁记读音。⑷ 运用多种方法巩固“我会认”： ① 课件出示生字。 ② 运用多种方式认读、识字。（带拼音读，不带拼音读。） ③ 引导学生组词，巩固生字。（完成学习目标1）２、引导发现“我会写”中的汉字特点：⑴ 引趣：有四个汉字家庭邀请朋友去做客，请看是哪四家？⑵ 课件出示：同偏旁的字在一起的四间房子。⑶ 导发现：自己看一看，你能根据每组汉字的特点，给每个家庭取个名字吗？⑷ 回忆自己认识的木字旁的字，想一想，哪些朋友能住到第一间房子？根据学生回答，教师随机在房子里增添成员： 枫、枝、林、机、桥、
