人教版小学语文一年级上册gkh教学.doc

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1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课题5gkh课时第一课时课型拼音教学修改意见教学目标1.学会“g、k、h”三个声母,能读准音,认清形,正确书写。2.读准“g、k、h”与单韵母aeu相拼的音节。3.培养学生学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重点1.牢固掌握“g、k、h”的发音。2.正确拼读“g、k、h”与单韵母aeu相拼的音节。3.“g、k、h”的形和正确书写。教学难点“g、k、h”的发音。学情分析一年级学生学习拼音不久,学习有一定的困难,因此,教师要充分利用卡片、课件、动画,引导学生采用多种方式去读,并及时进行激励性评价,充分调动学生的学习主动性和积极性,才能收到好的教学效果。

2、学法指导1.创设情境,指导学生观察图画和三个声母的形。2.营造趣味,指导学生运用多种方式读。3.贴近生活,指导学生探究合作学习。教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测(可能出现的问题)补救措施修改意见一、复习,创设情境,引入新课。1、谈话:展示情景,图中背景,可用课件,也可用挂图。今天,我们一块儿去郊外玩玩吧。呀,郊外真美!你们看看,有什么?2.指图总结:孩子们说得真好!清清的小河水哗哗地唱着歌,一群圆圆肚子的小蝌蚪在自由自在地游泳。河岸上两个小朋友坐在长椅上高兴地喝水呢,天空中还有只小鸽子衔着柳枝向我们飞来了。这里的景色真美啊!3.揭题:在这幅美丽的图画里还藏着三个

3、拼音宝宝呢,你找到它们了吗?相机板书课题。6.出示声母gkh的卡片,教师模仿卡通人物说话:“小朋友们好,我们是声母宝宝g、k、h,希望和大家交朋友。”(1)谈话:孩子们1.学生仔细观察图画并汇报。2.学生说说自己的发现。3.学生挥手和gkh打招呼:嗨,你们好!…学生用一句一句完整的话表达图意有一定的困难。教师适时引导,鼓励、评价。二、学习gkh(一)教学g1.g的读音。2.g的形愿意和他们做朋友吗?那就要记住新朋友的名字和样子呀!(2)我们先来认识第一位新朋友,他的读音与小鸽子的鸽读音相似,只是读得轻一点,短一点儿就可以了。范读。正音。(1)你有什么好办法记住g的样子呢

4、?课件出示顺口溜。(2)孩子们观察得真仔细,你能用你灵巧的小手做出g的样子吗?(3)为了让孩子们更好地记住这个新朋友,老师还编了一句顺口溜呢:9字拐弯ggg,圆圆小脸弯尾巴;小白鸽,ggg。(1)孩子们,我们刚才知道了g(2)个别读,跟读,开火车读,齐读。(1)生说说g的样子。(2)生在小组内动手做做g的样子,指名上前演示。(3)学生可能会说:g像个9字,g像小鸽子嘴里的橄榄枝……3.g的书写(二)教学k1.k的音的名字,又记住了他的样子,现在小g邀请我们去他的家里做客呢,我们一起去看看吧。(2)出示课件,看看他住在哪里。教学生书空。(3)教师巡视,提醒学生注意观察他住

5、在哪里,不要占错位置了。注意纠正学生不良的握笔和写字姿势。(4)展示并夸夸写得漂亮的学生。(1)刚才我们和g交上了朋友,现在来认识我们的第二个新朋友,他是(出示卡片k)。他该怎么读呢?(2)相机正音讲要领:比蝌蚪的蝌读得轻短一些。(3)师范读(1)K躲到图画里去了,孩子们快找找吧。生边跟读边做手势。(2)生观察汇报后,书空,描红,再自己写一个g。(4)同桌比比谁写得好。(1)学生试着读一读。2.k的形3.k的书写(2)出示课件。(3)孩子们,你们有什么好办法记住他?(4)老师也编了一句顺口溜记住k的样子:小鸡出壳kkk,一挺机枪kkk。(5)师范读,教读顺口溜。(1)小

6、k也很好客,也请我们到他的家去看一看,你们看这是k的家(出示课件)(2)仔细看看k由几笔组成,每笔分别在四线格的什么位置。(3)横排读,男女生赛读,开火车读。(2)学生仔细观察图画,找到图画中的K。(3)学生说说k的样子,再用小手摆一摆k。(5)学生一边跟读一边摆手势。(2)学生仔细观察后进行汇报。学生可能会说:像一挺机枪,像蝌蚪和水草……学生可能会说k由三笔组成。老师强调k(三)教学h1.h的读音。2.h的形与书写(3)师范写,边写边说出写的笔画:先写一竖在中上格,再写左斜右斜在中格。(4)教师巡视,注意纠正学生不良的握笔和写字姿势。(5)在全班展示并夸夸写得漂亮的学

7、生。今天我们认识的最后一个朋友是h,喝水的喝读得轻短些。(1)提出学习要求:和同桌一起用学习g、k的方法试着学习h。先在图中找找哪里有小h,再想想你有什么好办法记住他,记住后试着写。(2)师生合作编顺口溜:一把椅子hhh,高高椅背弯弯坐。(3)学生和老师一起书空。(4)学生描红后,再自己写一个。(5)在小组内进行评比。学生自己试读,个别读,齐读。学生可能会说是由两笔组成的,第二笔的名称叫左斜右斜,并教书空,然后范写。三、念儿歌,巩固gkh的音和形。(3)提醒学生第二笔叫左弯竖。(4)教学生书空。(5)教师巡视,适时进行指导,给予表扬。(1

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