正面管教读后感.doc

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1、正面管教读后感时光在书香中飘逝，《正面管教》也我最需要的时候慢慢展开。书中一句话给我留下非常深的印象：最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。看到这句话，我最先想到的就是我自己的孩子，他是个特别不合群的孩子，上课时永远坐不端正，常常趴在桌上，并把椅子360度旋转。喜欢插话，走路永远不在队伍里，磨磨蹭蹭地落在班级后面，作业按时写不完，订正时从来不按老师的要求写……我跟他讲了无数次的道理，加上我是他们班里的辅导员，作为老师、作为家长，我也经常在下课后把他单独留下来进行教育批评，可是大半学期下来，我的批评教育对他似乎不起什么作用，每次在我教育他时都是低着头，但常常是我

2、在唱独角戏，后来还是老样子。因为我不认为他是一个笨孩子，所以我决定要在他身上花费更多的心思，争取对他有更深的了解。我想起了正面管教里的这句话，忽然领悟到，这个让我如此头疼的孩子的种种行为不正是缺爱的表现吗？我决定用爱“收服”他。于是我在他写作业时，都放一张可爱的便签纸写上提示语，“妈妈怕影响你，在看书，有问题集中问”，送上微笑，慢慢地，字写得越来越有进步，今天又比昨天好了一些，每有进步，我就告诉他，在与人处事方面，你学会了站在别人的角度，在与小朋友分享事物方面，你很大气，不斤斤计较，你的语文老师又夸奖你了，语文课时听课比以前认真多了，主动记笔记，写作业又快又好。

3、《正面管教》一书中“安排特别时光”一节中讲到“放学后只要花几分钟作为给一个孩子的特别时光、就能帮助这个孩子感受到足够的鼓励停止其不良行为，尽管在这段时间里并没有提到不良行为。”我对此深有感触。以前工作忙，把孩子扔给爷爷奶奶，只有睡觉时才见到孩子，一上小学我就全面接手，发现他身上很多毛病。我又是急脾气，每逢不好的现象，我就是吵，每每如此他更没有自信，更不好，读了此书，我每天一下班，晚上9点前的时间都是他的，陪他写作业、读书，问他在学校发生的事，解开他不明白的事理，教他上课如何做。我和他每天都有这么长的“特别时光”， 一开始他跟我聊天时很拘谨，后来在我的引导下越来越

4、放得开了，她很愿意和我分享自己的生活，甚至把他前一段时间状态不好的原因是爸爸妈妈老是吵架的事都告诉了我……，在“特殊时光”的作用下，他进步非常大，不仅是成绩上的，更是心理上的！此外，书中还告诉我们要常常鼓励孩子。说真的，有时我们会认为鼓励并不容易，通常由于心急很习惯以负面方式对孩子的不良行为作出回应，批评能促使孩子改善他们的行为，很少有人深想过批评带来的影响。绝大多数的人认为帮助孩子的最佳方法就是对他做错的事进行批评，才不会再犯。而这本书告诉我们的是要鼓励。《正面管教》的作者一直强调，惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久地解决问题。只有通过鼓励来帮助孩子体验到

5、归属感和价值感，才能获得长期积累的效果。这一点对班级里的所有学生，都是可以发挥作用的。看了《正面管教》这本书，我受益非浅，从中学到了很多可操作性强的方法。在以后的日子里，我会努力将这些方法运用到平时的教育教学和教育自己的孩子工作中去，真正让学生们受益。