自然世界与人工世界.doc

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1、10自然世界与人工世界清水中心小学陈静一、教学目标：1、了解自然世界与人工世界，能识别自然物与人造物；2、知道利用自然材料可以制造物品。3、愿意动手操作，体会观察和探索的乐趣，热爱科学。4、知道要爱护环境。二、教学重点、难点。重点：了解自然世界与人工世界，能区分自然物与人造物；知道自然材料能被制造成物品；难点：环境保护的重要性。三、教学准备：ppt课件、教材、彩笔、树叶等。四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入。1、播放《一同去郊游》视频，让学生身临其境，感受视频画面中自然世界的独特与丰富多彩。（教师：今天，老师带大

2、家一起去郊游，看看到大自然的世界里，你都看到了什么，听到了什么？）1、再播视频，请同学将所见所听用尽可能完整的语句描述出来。（教师：请你完整地说一说，我看到了XX）（二）认识独特的自然世界1、以第一组太阳、月亮的组图为例，简单描述事物特征；2、依次出示小草、大树组图，大象、蚂蚁组图，彩虹，请同学任选其一，简单描述其特征（教师提问：你对它有什么了解呢？），并给予鼓励，回答完后教师可做适当补充。3、了解“自然物”的概念，再说出几种。（教师：你能开动脑筋思考，再说出几种自然物吗？）（三）认识神奇的人工世界1、游乐园图片导入

3、，请同学讲述和分享图片内容。（同学们，在游乐园里，你又看了些什么？）2、了解“人造物”的概念。3、依次出示火车、房屋、桥梁、家居用品图片，以“火车”为例，说出“XX是人造物”句式，简洁明了，切合主题。4、你能找出身边的人造物吗？同桌相互讨论，并说一说。（四）区分自然物与人造物，利用自然材料制成物品。1、PPT与教材教材，熟悉课题，区分自然的与人造的。（请大家仔细观察，你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗）1、自然物变变变。桌椅是怎么变来的？（桌椅：树—>木材—>桌椅）类推毛衣和汽车。3.保护环境，生活中要减少污染，爱

4、护环境。4.完成活动手册第10页，巩固所学，相互评价。（五）小组活动1、有趣的树叶贴画动画视频后，开动脑筋，并动手操作，小组说一说，讲一讲。2、实物投影，展示成果，进行评价。五、板书设计自然世界与人工世界自然物人造物六、教学反思