物理人教版九年级全册测小灯泡的电功率.doc

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1、《测量小灯泡的电功率》教案大新庄镇中学郑彩英教学目标一、知识目标：1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。二、能力目标：1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。2.通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。三、德育目标：1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。2.通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。3、通过课堂评价培养学生的竞争意识和集体荣誉感。教学重点会测定

2、小灯泡的功率。对实际功率和额定功率的理解。教学难点电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。教学方法实验法、观察法、讨论法。教学用具电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、多媒体课件课时安排1课时教学过程一、抛砖引玉：独立完成，评价点拨（2分）1、有一种用于220V电路中的节能灯，额定功率仅为11W，怎通过它的电流是多大？（2分）2、某用电器正常工作10h耗电1kWh，则该用电器的电功率是多少？（学生板书）（学生评分）计算用电器的电功率,你还有哪些方法？[提出问题]怎么测小灯泡的电功率？[方案1]可以利用电能表和钟表测。[方

3、案2]也可以利用公式P=UI测出电压和电流，计算出电功率。[方案3]（学生发挥）如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测。（多媒体）二、纸上谈兵：合作探究，设计实验1、实验目的：学会测量小灯泡正常发光的____功率和小灯泡不在额定电压下发光的____功率，并加以比较。2、实验原理：根据电功率计算公式____，用___测量小灯泡的电压U和用____测量小灯泡的电流I，就可以计算出小灯泡的电功率。3、实验器材：需要电源、开关、灯泡、导线及_____、_____和调节灯泡两端的电压用的________。4、实验注意

4、事项：（）小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。 测哪些功率有代表性呢？你还知道哪些应该注意的问题？（连接电路、实验器材、量程选择等方面。）5、选择要测量的物理量，设计实验表格。实验次数要求电流/A电压/V电功率/W亮度1U=U额2U>U额3U

5、使小灯泡两端的电压等于_____并测量出此时通过它的_______并把实验数据填入实验记录表格中。3、调节滑动变阻器以改变小灯泡两端的电压，使其两端的电压小于_______，并测出小灯泡的__________并填入表中。4、再次调节滑动变阻器改变小灯泡两端的________，使小灯泡两端的电压大于额定电压的1.2倍，测出此时小灯泡的__________并填入表中。5、记下本组在实验中出现的问题：四、分析和论证：1、怎样通过测量的数据计算小灯泡的功率？小灯泡的额定功率是多少？ 2、当灯泡两端的电压比额定电压高和比额定电压低时，它的实际功率各是多少?3、小灯泡的

6、亮暗是由什么决定的？【结论】(1)实际电压等于额定电压时，实际功率____额定功率，灯泡______发光(2)实际电压小于额定电压时，实际功率比额定功率_____，灯泡亮度比正常的_______。(3)实际电压大于额定电压时，实际功率比额定功率_____，灯泡的亮度比正常的要_____。五评估1、结合本组实验，说一说实验中最容易出错的地方：2、在哪方面容易出现比较大的误差？3、在实验的设计、操作和分析的过程中，发现了哪些新问题？六、交流（ 小组间交流，记录交流的结果，设计并完成实验报告）七、课堂小结：（说说自己的设计，在反思中提高）八、当堂检测：（多媒体）请

7、在答题纸上直接写答案！1、在测量小灯泡的电功率实验中，连接电路时，开关应处于____________状态，并把滑动变阻器的滑片置于_________,这样做的目的是为了使电路中电阻最________,电流最______，从而起到________作用。2、一个标有“36V18W”灯泡接入电路中，测的通过灯泡的电流是0.4A，那么灯泡的实际功率________额定功率(填大于或小于)3、在测量小灯泡的电功率时，需要的仪器是_____、______、______、_________、______、______、__________。4、在测定小灯泡功率的实验中，根

8、据电功率的公式__________，测出小灯泡两端的