物理人教版九年级全册电学实验专题复习.docx

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1、教学内容电学实验专题复习课型复习课教学目标知识技能目标1.熟悉三个实验的共同点和不同点；2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项，欧姆定律、电功率的计算3.能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。过程与方法目标1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。2.灵活使用控制变量法进行实验3.对三个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括三个实验的异同点。情感态度价值观目标对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，体会到学习的快乐。教学重、难点教学重点　　　对比实验的异同点，并分析归纳概括

2、。教学难点　　　充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。教学准备电子白板，PPT（电路图以及图像的对比）、磁性黑板（可动的模型实物图）、投影仪（探究性实验的数据分析）教学时数1课时教学过程（一次备课）个性思考部分　一．复习引入：今天这一节课我们对电学实验进行第二轮专题复习，这节课将通过对比的方法对三个实验加以回顾，（PPT展示）一个“探究性实验—探究：电流与电压、电阻关系”、另两个“测定性实验---测定值电阻及测小灯泡电功率的大小”，在第一轮电学实验复习的基础上，我们再一次加以对比分析这三个实验。二．复习教学：回顾实验一：探

3、究电流与电压和电阻的关系这个实验分成两步来探究，1.探究电流与电压的关系；2.探究电流与电阻的关系。3、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、电阻的关系为：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这就是著名的欧姆定律。I=U/R4、实验注意事项：（1）连电路时，开关应断开。（2）滑动变阻器应移到阻值最大处。5、实验中调节滑动变阻器的目的分别是：在研究电流跟电压的关系中，改变电阻的电压和电流。在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。达标练习一：1、小明在探究电流跟电压的关系时，用开关试触，发现电流表指针超

4、过最大刻度，若电路各部分都正常无损，则产生此现象的原因是：；若发现指针左偏，则产生此现象的原因是。2、如果他想探究电流跟电阻的关系，实验中他先后用了10Ω、20Ω、30Ω三只电阻，则他还要调节滑动变阻器，使其阻值，从而保持，记下对应的电流值。回顾实验二：伏安法测电阻原理：R=U/I1、测定值电阻，2、测量小灯泡的电阻。思考：实验中调节滑动变阻器的目的分别是：1、在测定值电阻时：改变电阻的电压和电流2、在测灯泡电阻时：改变灯泡的电压和电流达标练习二：（见课件）回顾实验三：测灯泡的功率原理：P=UI以下是伏安法测量一额定电压为2.5V，额

5、定功率为0.5W的小灯泡的电功率的数据表格:次数123U实=U额U实U额U/V2.502.003.50I/A0.200.150.27P/W0.500.300.95发光情况正常发光比正常发光暗比正常发光亮（1）由以上的实验现象可知：当U实=U额时，P实=P额，小灯泡正常发光。当U实U额时，P实>P额，小灯泡比正常时亮。（2）得出的结论是：小灯泡的亮度由它的实际功率决定的.1、某同学要测定一个额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，设计如图所示的电路，请完成下列问题: （1）在连接实物电

6、路的过程中，开关应处于断开状态。滑动变阻器的滑片移到阻值最大处，目的是防止电流过大，烧坏电路。（2）接通电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3.8V，此时观察到电流表示数如图，此时电路中电流大小为0.2A，此灯的额定功率为0.76W。 小结：学生讨论，教师总结相同之处不同之处 1、电路图相同 1、实验的原理 2、实物图的连接相同 2、数据的处理不同 3、所测物理量相同  3、调节滑动变阻器的目的不同 4、实验中的注意事项是相同的 4、实验中所得到的结论和图像不同 5、探究欧姆定律和测电阻的步骤相同 5、测电功率的步骤与其它两个实

7、验不同当堂检测：1、三次实验中调节滑动变阻器的目的分别是实验调节滑动变阻器的目的第一次实验第二次实验1、探究欧姆定律改变电阻的电压和电流保持电阻两端的电压不变2、测电阻 改变电阻的电压和电流 改变灯泡的电压和电流3、测电功率 控制灯泡两端电压板书设计：电学实验专题复习一、探究电流与电压和电阻的关系R一定时，I与U成正比；U一定时，I与R成发反比。I=U/R(欧姆定律)二、测电阻R=U/I三、测灯泡的功率P=UI学生出勤：应到34实到34作业布置：世纪金榜教学反思