人教版部编七年级下册邓稼先导学案.doc

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1、《邓稼先》学案学习目标：1.理清作者的思路，深入理解课文思想内容；2.了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神；3.学习本文通过对比表现人物的写作方法；4.积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。学习重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。学习难点：本文通过对比表现人物的写作方法.勤学过程：一、了解作者及背景：    二、积累字词： 三、解决以下问题：1． 速读课文，了解文章内容结构,课文按小标题可分六个部分，请同学们概括各部分大意。 说出文章表达了作者什么样的思想感情。 2.你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？3.合作探究：①在写邓稼先以前，为

2、什么先概述我国近一百多年来的历史? 可否去掉？②第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? ③第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为什么要安排此环节？④文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？⑤作者将“百年屈辱”与“站起来了”比照在一起表达了怎样的情感? 4.研读赏析：请同学们采用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言。5.你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？