物理人教版九年级全册电路故障导学案.doc

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1、电路故障专题导学案鲁河中学　郭靖学习目标：1、知道电路中元件出现故障时的具体现象；2、能通过电路中出现的现象判断出故障的原因。　　　　　3、培养学生分析思考的能力，建立科学探究的精神。　重点：明确出现故障的现象。难点：判断出现故障的原因。课程资源的利用与开发：利用实验与课件相结合，突出重点，解决难点。教学准备：多媒体课件学习过程：一、课题引入：中考考点分析二、解读学习目标三、故障分析：　1.短路电路2．断路电路四、故障判断：（合作探究）4.闭合开关，调节滑动变阻器，灯泡变亮时，电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大　5.电流表和电压表都有

2、示数，小灯泡很亮，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数不变　6.电流表、电压表都有示数，小灯泡很暗，调节滑动变阻器，电流表和电压表示数不变　7.闭合开关，发现电流表或电压表指针偏向左边无刻度处　8.闭合开关，发现电流表或电压表指针偏向右边无刻度处　9.电流表、电压表无示数，调节滑动变阻器，发现小灯泡始终不亮五、典例分析：类型一、基本电路故障类型二、实验电路故障类型三、家庭电路故障六、总结归纳七、巩固训练1．如图Z6－7所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障可能是A．开关S接触不良　　B．电灯L1灯丝断了C．电灯L1短

3、路D．电灯L2短路2．(多选)某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，连接成如图Z6－8所示的电路。若开关闭合,其后果是(　　)A．电压表不会烧坏，电流表可能烧坏B．两表不会被烧坏C．电压表不会被烧坏，但无示数D．两表会被烧坏3．如图Z6－15所示的家庭照明电路，已知其中一只灯泡的灯头接线处存在故障。电工师傅为查明故障，在保险丝处接入一只“220V　40W”的灯泡L0。当只闭合开关S、S1时，灯泡L0和L1都呈暗红色(比正常发光状态暗得多)；当只闭合开关S、S2时，灯泡L0正常发光，L2不发光。由此可以确定(　　)A．L1灯头接

4、线处断路B．L1灯头接线处短路C．L2灯头接线处断路D．L2灯头接线处短路4.在如图Z6－18所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表V有示数。已知电路中各处均接触良好，除灯L和电阻R外，其余元件均完好。(1)请判断该电路中存在的故障可能是______________。(两种)(2)为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明故障是____________；若电流表无示数，说明故障是____________。(3)为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表V正确并联在

5、灯L两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由：_______________________________。板书设计：　　　电路故障专题　　　　　　　故障分析　　　　　　　　故障判断教学反思：