LBS新业务--移动足迹.docx

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1、LBS新业务--‘移动足迹’--by武汉大学·小脚丫团队团队介绍队长:王笑楠武汉大学信息管理学院09级电子商务本科生,辅修国际经济与贸易,热爱电子商务行业,曾经参与《服装行业网商生存状态调查》、《电子商务环境下用户间信息行为研究》等课题,发表论文2篇。我对网络营销、尤其是O2O模式十分有兴趣,理想是成为互联网行业产品经理,创造更多多方共赢的互联网模式和相关产品。队员:邓仪菲武汉大学信息管理学院2009级档案学专业。现任院分团委组织部部长,档案学本科生第二党支部书记,具有较强的组织及协调能力。曾获武汉大学甲等奖学金、校级暑期社会实践先进个人、校级优秀学生干

2、部。希望自己能成为一个对他人有用的人,最喜欢的一句话是“要想把阳光撒进别人心里,首先得自己心里有阳光”。队员:刘茗武汉大学信息管理学院09级档案学本科生,辅修人力资源管理。武汉大学“十佳主持人”、“自强杯”优秀奖、“武汉大学优秀学生干部”。现任武汉大学信息管理学院培训部部长,先后主持了“华中七校信息领域领袖峰会”的召开、华中七校信息领域领袖联盟的形成以及“信息管理学院骨干培训网络系统”开发。相信“天道酬勤”,努力就有收获。队员:姜楠武汉大学信息管理学院2009级档案学专业。曾任09档案班长,校学生会国际交流与礼仪部副部长,现任武汉大学信息管理学院学生会实

3、践部部长。曾获优秀学生、三好学生诚信考试先进个人、社会活动积极分子、优秀学生干部、优秀志愿者、社会实践先进个人等称号,于2011年获武汉大学甲等奖学金、定安奖学金。做事踏实认真,乐观向上,注重团队合作。队员:胡仕军武汉大学信息管理学院2009级电子商务专业学生,热情真诚,善良朴实,勤于思考,乐于关注传统互联网,移动互联网,物联网等产业的最新发展,曾两次获得奖学金,被评为武汉大学优秀学生。队员:严锋武汉大学信息管理学院10级信息管理与信息系统专业,参加10年“挑战杯”隔壁创业项目、参与开发“五七外卖网络订购系统”“武汉大学信息管理学院骨干培训网络系统”,实

4、践经历丰富。热爱互联网,技术功底扎实。目录第一章研发背景3一、发展背景3二、中国移动资源3(一)现有相关产品3(二)优势资源3三、竞争对手分析3四、总结:移动进军LBS业务的SWOT分析3第二章产品设计3一、产品概述3二、研发调研3三、研发目的3四、设计原则和思路3五、产品展示3(一)基于智能移动终端的软件3(二)基于PC端的商户推广平台3六.产品特色分析3第三章推广方案3一、传播定位3二、传播重点3三、市场计划3四、市场进入及开发策略3五、市场促销战略3六、市场推广总结3七、品牌建设3附录1:调研问卷及其有效性分析3第一章研发背景一、发展背景1.移动互

5、联网的发展现状根据艾瑞咨询统计数据显示,2011Q3中国移动互联网市场规模达108.3亿元,同比增长154.6%,环比增长38.9%。2011Q3移动互联网增速较上个季度增长了近18个百分点,整个移动互联网市场爆发之势初显。传统互联网企业纷纷加大移动互联网的投入,新应用的不断出现和商业模式的不断创新吸引大量新进入者,也在推动各细分行业的成长。2011Q3移动互联网市场细分格局的变动趋势与上季度一致,其中移动增值市场占比进一步下降,占整体市场规模的43.7%,而手机电子商务占比则明显增大,从二季度的27.9%增长至34.8%。对于手机广告行业,随着广告主认

6、知的不断提高、手机广告网络公司的不断发展和移动终端用户数的不断增长,其市场规模也在攀升,占比从二季度的9.5%增长至10.3%。在其它细分市场行业中,移动增值、手机游戏、手机搜索均稳定发展,所占比例略有下降,移动互联网的市场格局更加趋向均衡。(1)移动增值2011Q3移动增值平稳发展,环比增长17.7%。这一方面得益于移动运营商加强了增值业务的发展,并更加注重产品的整合;另一方面,各种新应用形式快速发展,如手机阅读、移动IM、LBS等,也带来了一些收益。艾瑞咨询分析认为,目前移动互联网中新应用发展很快,用户普及速度也很快,但多数商业模式并不成熟,尚处在摸

7、索发展期,所以对整个移动互联网市场规模并没有很大的贡献。(2)手机电子商务2011Q3手机电子商务继续其迅猛发展态势,同比增长508.1%,已经成为移动互联网市场规模增长的主要驱动因素。主要有以下几方面的推动因素:第一,传统电商网站都开始运营其移动客户端,并加大其客户端的营销力度,吸引大量用户并产生购买行为;第二,大型B2C网站均支持货到付款,跳过了移动支付的门槛,从而解决了用户的支付问题;第三,移动电商App更有效的提升了用户体验,维持客户关系。艾瑞咨询分析认为,2011年中国手机电子商务的发展已显示出加速发展的趋势,未来手机电子商务规模所占比例还将继

8、续提升。(3)手机广告随着手机从2G到2.5G再到现在的3G时代,手机广告作为一

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