人教课标版部编七年级下册孙权劝学 素材.doc

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1、《孙权劝学》练习题答案(一)　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。　　1、解释文中加点的词。　　(1)即更刮目相待　更：　　(2)及鲁肃过寻阳 　过：　　2、翻译下列句子。　　(1)孤岂欲卿治经为博士邪!　　(2)士别三日，即更刮目相待。　　3、文章写了

2、两件事，分别是_____和______。　　4、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?　　参考答案：　　1、(1)重新。 　(2)到。　　2、(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗? 　(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。　　3、孙权劝学 　鲁肃惊赞　　4、侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。(二)　　1、解释下列加点字词。　　卿今当涂掌事　　今：现在，当涂：当道，掌权　　蒙辞以军中多务　　辞：推托自以为大有所益益：好处孤岂欲卿治经为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典邪

3、：通“耶”，语气词”吗”　　但当涉猎　　但：只是涉猎：粗略地阅读　　见往事耳　　见：了解往事：历史　耳：罢了　　蒙乃始就学：　　乃：于是，就　　及鲁肃过寻阳　　及：到了……的时候　过：到　　卿今者才略　　今：现在才略：才干和谋略非复吴下阿蒙非复：不再是　　即更刮目相待　　更：重新刮目：擦擦眼　　2、翻译以下句子。　　(1)卿今当涂掌事，不可不学;你现在当权管事了，不可以不学习啊!　　(2)蒙辞以军中多务;吕蒙用军中事务多来推托。　　(3)孤岂欲卿治经为博士邪;我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?　　(4)但当涉猎，见往

4、事耳;只应当粗略地阅读，了解历史罢了!　　(5)卿今者才略，非复吴下阿蒙。 以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。　　(6)大兄何见事之晚乎;长兄怎么认清事物这么晚呢?　　3、用原文回答　　(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?　　卿今当涂掌事，不可不学。　　(2)表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?　　A、大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”B、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!　　4、说说文中三人各自的性格特点。　　(1)孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属;　　(2)吕蒙：坦

5、诚，豪爽，机敏精干,善于学习;　　(3)鲁肃：忠厚的长者，爱才，惜才。　　5、解释下列成语，并任选一个造句。　　吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人刮目相待：用新的眼光来看待。　　造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看。　　6、“卿今当涂掌事，不可不学!”表现了孙权对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望 的态度;“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。　　7、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?这样写有什么作用?　　因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合;这最后的一笔

6、，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。