2019初三化学培优之一.doc

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1、初三年级化学科培优班辅导资料（之一）授课时间：2018年9月21日（第3周）ABCDEFG1、如图是实验室常用的仪器，1-5题请按要求用仪器的名称填空：(1)可以直接加热的仪器是；(2)用于收集或贮存少量气体的仪器是；(3)用于吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；(4)量取8mL的蒸馏水用到的仪器是；(5)常用于给物质加热的仪器是；(6)A使用时要保持在上，不可以或倒置；C在加热时必须使用；E磨砂部位在；(7)D读数时，视线必须；(8)如图G所示：该图表示10毫升量筒液面的位置，A与B、B与C刻度相差1毫升，如果

2、A的刻度为6，则量筒中液体的体积是。2、其中1-2题用“＞”、“＜”或“=”填空：(1)人体吸入空气中二氧化碳的含量人体呼出气体中二氧化碳的含量；(2)人体吸入空气中氧气的含量人体呼出气体中氧气的含量；(3)用量筒量取液体体积时，仰视读数为15mL，所量液体实际体积15mL；(4)给试管中的固体加热时，试管口必须；(5)给试管中的液体加热时，液体不超过试管容积的，与水平面约成角；(6)仪器洗涤干净的标准是；(7)欲用托盘天平称取5.2g药品时，指针左偏，此时应。A.向左盘添加适量药品B.从左盘移走适量药品C.

3、增加砝码D.将游码向右拨动3、酒精灯是实验室常用的加热工具。(1)在下列短文中的横线上用字母序号填上其相应变化或性质：A.物理变化B.化学变化C.物理性质D.化学性质酒精是无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比率互溶。酒精易燃烧，常作燃料。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，同时酒精燃烧生成水和二氧化碳。(2)为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为A、B、C。向试管内各加入3mL水，进行了如下实验：①把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；②把B试管底部放在酒精

4、灯外焰部分加热；③把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。实验结果如下表：试管编号ABC水沸腾所用时间(s)903045由此小亮同学得出的结论是。初三年级化学科培优辅导（之一）42018.09.21交流讨论：若不用上述的实验设计方案，请你设计其他实验方案，得出同样的结论。实验步骤实验现象(3)验证酒精燃烧的生成物：实验现象实验结论把一只的烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁有出现。说明酒精燃烧时生成水。把一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁。说明酒精燃烧时生成。（4）使用酒精灯前必须检查酒精

5、的容量，最多不超过酒精灯容量的，如果发现酒精的量过少可通过添加酒精；熄灭酒精灯用完后不可用嘴吹灭，必须用盖灭；如果使用时不小心引发火灾，应用。4、几名同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请完成其中的一些步骤．（1）向焰心斜向插入一支短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是 （物理性质），（化学性质）。（2）猜想和验证（信息：一氧化碳能燃烧，能使黑色的氧化铜变成红色的铜）猜想操作现象结论假设①：焰心气体含一氧化碳用表面烧黑的灼热铜丝迅速插入短玻璃管上

6、口．烧黑的铜丝变红；假设①成立假设②：焰心气体含有石蜡蒸气取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃．现象1；假设②成立取下长玻璃管，打开湿毛巾现象2；5、如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体6、有关测定空气里氧气的含量实验的说法不正确的是A.该实验证明空气中氧气的含量约为1/5B.实验时红磷一定要过量C.实验前一定要检查装置气密性，D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹7、各校开运动会的田径项目比赛都

7、要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生。该白烟的主要成分是A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.五氧化二磷8、汽车安全气囊所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是初三年级化学科培优辅导（之一）42018.09.21A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二气体碳9、下列物质：A海水B二氧化碳C空气D食醋E加碘食盐F冰水混合物G冰红茶H自来水I蔗糖其中属于纯净物的有属于混合物的有。10、某同学用右图装置琛气中氧气的体积分数。请你填写有关空格，并与同学交流。（1）该实验中，红磷需稍过量，

8、目的是，红磷燃烧反应的符号表达式：；（2）火焰熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是；原因是；（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数小于1/5，可能原因是，；。（4）本实验还可以推测氮气的物理性质：；化学性质。11、为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如图所示的实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷在空气中燃烧的温度为40℃），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为白磷燃