部编版五年级上册语文“精彩极了”和“糟糕透了”课件.ppt

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1、《20“精彩极了”和“糟糕透了”》说课一、说教材1、本课在本册书中所处的位置和它的主要内容。2、本课在本单元中的地位和它的重要作用。二、说学情1、五年级学生的认知特点。2、本班学生学情。三、说教学目标：1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判断”、“出版”、“戏剧”、“严厉”、“灵感”、“创作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“谨慎”、“极端”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。2、有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看

2、法。3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。说第一课时教学目标：1、以检查为辅助手段让学生复习巩固本课的生字新词，指导书写“誊”和“谨”两个生字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。3、学习课文的1—14自然段通过人物动作、语言、心理活动描写的语句，体会作者在听到父母评价后的感受。四、说教学重点引导学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方

3、式。说本课时教学重点：1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。2、学习课文的1—14自然段通过人物动作、语言、心理活动描写的语句，体会作者在听到父母评价后的感受。五、说教学难点：引导学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。说本课时教学难点：1、学习课文的1—14自然段通过人物动作、语言、心理活动描写的语句，体会作者在听到父母评价后的感受。2、学生学会运用动作、语言、心理描写。六、说教法讲授法：（1、以检查为辅助手段让学生复习巩固本课

4、的生字新词，指导书写“誊”和“谨”两个生字。）引导感悟法：（3、学习课文的1—14自然段通过人物动作、语言、心理活动描写的语句，体会作者在听到父母评价后的感受。）七、说学法1、练习法2、自主感悟法3、朗读法八、说教学过程五、说教学过程（一）、从题目入手，体会引号用法。（二）、检查、学习生字新词。（三）、概括文章主要内容（四）、学习文章的写作顺序（五）、研读课文1-12自然段，通过人物动作、神态、心理的描写体会文中人物的心情。（六）、小练笔。（七）、总结全文，引出新问。五、说教学过程（一）、从题目入手，体会引号用法

5、。（二）、检查、学习生字新词。（讲授法、练习法）（三）、概括文章主要内容（四）、学习文章的写作顺序（五）、研读课文1-12自然段，通过人物动作、神态、心理的描写体会文中人物的心情。（六）、小练笔。（七）、总结全文，引出新问。糟糕确实自豪誊写敬仰判断出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒把握谨慎极端腼腆誊谨五、说教学过程（一）、从题目入手，体会引号用法。（二）、检查、学习生字新词。（三）、概括文章主要内容（四）、学习文章的写作顺序（五）、研读课文1-12自然段，通过人物动作、神态、心理的描写体会文中人物的心情。（六）、小

6、练笔。（七）、总结全文，引出新问。五、说教学过程（一）、从题目入手，体会引号用法。（二）、检查、学习生字新词。（三）、概括文章主要内容（四）、学习文章的写作顺序（五）、研读课文1-12自然段，通过人物动作、神态、心理的描写体会文中人物的心情。（自主感悟、引导感悟）（六）、小练笔。（七）、总结全文，引出新问。记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她

7、高兴得再次拥抱了我。“妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，它是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首诗的精彩。快到八点钟时，父亲终于推门而

8、入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。“妈妈，爸爸什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想