英语人教版七年级下册Unit 6 Grammar .docx

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1、Unit6I'mwatchingTV.GrammarFocus3a-3c教学设计长春市第五十二中学卢春梅教学内容语法：现在进行时态教学目标1.情感态度与价值观：通过学习现在进行时，让学生能力表达目前正在发生的事，描述身边正在发生的或现阶段正在发生的事。2.知识与技能目标：让学生掌握现在进行时的定义，构成，句式，标志性时间状语等用法。以及和一般现在时的区别。学情分析现在进行时是学生初中学习的第二个时态，比较一般现在时还是比较简单的。学生能够很快掌握现在进行时的用法和构成。内容解决措施教学重点现在进行时的构成，和时间状语的判断。与一般现在时进

2、行对比，掌握时间状语的区别。教学难点除了书中教授的时间状语，在实践中如bequiet,inahurry,whereisyourmother?等后面经常都要用现在进行时。多做练习题，让学生掌握各种用现在进行时的例子。孰能生巧。教学方法情景图片导课，层层深入小组讨论教学课件：幻灯片教学过程设计教学步骤教师活动学生活动设计意图1.课件图片导课。2.介绍现在进行时的定义和用法。3.介绍时间状语有哪些。4.构成形式。5.介绍肯定、否定、疑问句式的用法。6.动名词的三种构词方式。7.书p33，分别读GrammarFocus.8.讲授现在进行时与一般现

3、在时的区别，做3a,3b,的练习，对答案。9.做3c游戏，猜动作，正在做什么？10.学生活动：1.展示图片导课，图片中的老师的小女儿正在做什么？2.讲解现在进行时的定义，时间状语，构成，句式和现在分词的构词方式。3.讲授现在进行时与一般现在时的区别。4.老师给出题目，做游戏。5.老师给出四幅图片，让学生展开想象编故事。6.最后，老师提问，这个故事揭示的道理。学生猜图片里的动作学生通过老师启发，回答老师提出的问题。学生回答问题。学生准备一分钟后，一个学生进行表演，另一个学生猜正在发生的动作。学生通过观察图片，通过小组讨论，把图片内容以故事的

4、形式表达出来。学生回答。让学生表达正在发生什么事情。让学生掌握现在进行时的用法。通过对比，让学生掌握两种时态的根本区别。练习现在进行时。巩固现在进行时，并让学生展开联想，会表达图片展示的内容。进行思想品德教育：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。Makeupastory.编故事。11.故事主题升华。教学板书ThePresentContinuousTense1.Usage2.Timeadverbials3.Structureform---bedoing4.SentencePatterns5.v+ingform----rules教学反思本节课是一

5、节语法课，讲起来很枯燥，但通过幻灯片里图片，老师小女儿正在做什么来导课，学生们兴趣很高，积极猜这个7个月的婴儿正在做什么。语法讲授环节也是层层递进，脉络清晰，学生掌握起来很容易。在游戏活动环节，让学生小组讨论，展开想象，不拘一格，畅所欲言来表达正在发生的事情，效果很好。最后故事升华部分，又让学生明白一个道理。总体来说，这节语法课的知识学生掌握的很好。