英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining. Section A.docx

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1、雅礼建业中学教师授课自评表2015-2016年度第二学期执教教师周源贞年级七年级班级C51科目英语内容Unit7It’sraining.SectionA1a-1c时间2016年5月教学重点1.Sentencepatterns:How’stheweather?/What’stheweatherlike?—It’sraining.What’reyou/theydoing?—We’re/They’rewatchingTV.What’she/shedoing?—He’s/She’scooking.Howisitgoing?—Notbad,thank

2、s.2.Vocabulary:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,park,message,takeamessage,could,back,problem，cold,hot,cool,warm,humid教学难点TouseEnglishtodescribetheweather.教学过程Step1:Revisionandlead-in（1）Dailygreetingstothestudents（2）Showsomepicturestothestudentsandaskthemwhatth

3、epeopleinthepicturesaredoing.Reviewthepresentcontinuoustense.（3）Showapictureofaweatherreporterandaskstudentsiftheyknowwhatheisdoing.Step2:Warming-up.（1）Playashortcomicvideotothestudentsandaskthemtopayattentiontohowtoaskabouttheweatherandhowtodescribetheweather.（2）Studentst

4、rytosumup.Step3:Presentation.（1）Presentthenewwords.Showsomepicturesonthescreenandlearnthenewwords.Sumuptherules.（2）Presentthetargetlanguage.--How’stheweather?--It’srainy/raining/cloudy/windy/….（1）Aguessinggame.（2）Finishexercise1aandchecktheanswerstogether.Step4:Listeningpr

5、actice（1）Playtherecordingandaskstudentstofinish1b.Checktheanswerstogether.（2）Playtherecordingagain,andfillintheblanksonthehandout.Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadouttheconversation.Step5:Pair-workShowapictureofChinaonthescreenandaskstudentstoworkinpairs,andaskanda

6、nswerusingthetargetlanguage.Asktwoorthreepairstoshowtheirconversationtotheclass.Step7:Summaryandhomework教学效果从课堂上学生的反应及课后的作业情况看，本节课达到了预期的目标。学生能够用英语谈论天气，且对生词掌握较好。句型操练比较充分，学生参与也比较积极，互动良好。成功之处及经验总结1、由复习直接引入，旧知识新知识无缝衔接。2、词汇教学融入句型中，情景引出。使用生活照片，更贴近学生生活3、整体意识强，与前面课有呼应。4、学习任务层层递进，由

7、易到难，由浅入深，由输入到输出，符合语言学习规律。5、活动设计形式多样，学生兴趣较高，参与度比较好。不足之处及改进措施1、课堂中控制性练习较多，应多设置情景，由学生自由发挥，在情境中学。2、容量尚可扩大，未注重小初衔接。3、播放视频前可设置题目，让学生边听边做题。