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《PEP小学英语六年级下册第四单元BLet'sread教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Myholiday第三课时Ⅰ.Teachingaimsanddemands1.Knowledgeaim:Beabletoreadandknowthepassageofletterandfinishtheexercises.2.Ailityaim:Beabletolisten,read,sayandwritethesentences:OnMondayJohnwenttoarestaurant.OnTuesdayhewenttoapark.OnWednesdayheplayedping-pong.OnThursdayh
2、eclimbedamountain.OnFridayhewillbebackhome.3.Cultureaim:Beabletoknowsomeknowledgeofletter.Ⅱ.Mainpointsanddifficulties1.Mainpoints:Toreadandknowtheletter.2.Difficulties:Tomasterwritingskillofthesentences:OnMondayJohnwenttoarestaurant.OnTuesdayhewenttoapark.OnWednesd
3、ayheplayedping-pong.OnThursdayheclimbedamountain.OnFridayhewillbebackhome.Ⅲ.TeachingaidsPPTandexercisepaperⅣ.Teachingcontents人教版PEP小学英语六年级（下）Unit4MyholidayPartAReadandwrite6Ⅴ.Teachingdesign6Step1.WarmingupandReview1.Let’schant:Mydaysoftheweek.（设计意图：活跃气氛，增加兴趣，为下面的Fr
4、eetalk做准备。）2.Reviewthewordsandphrases:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,ategoodfood,climbedamountain,tookpictures,sanganddanced,playedping-pong.3.教师告诉大家：Ihadfunwithmystudentseveryday.用英语Iwashappy.或Ihadagoodtime.来解释Ihadfunwithyou.Step2Presentation1.词组、句型导呈教师让
5、学生试着用时间和动词词组组合起来造句。（设计意图：在学生复习过相关动词词组后，让学生试着造句，很自然地由单词过渡到句子）2.T：Johngavehismotheraletter,nowlet’sseetheletter.6第一遍，先给出三个简单的问题，让学生听这封信，用听力来让学生初步感知这封信的内容，听完后，能够迅速回答出三个问题。2.教师给出几个较有难度、学生需要进行思考才能回答的问题，在观看一到两遍动画后，用连线的方式来回答问题。3.学生四人一组，分组讨论，认真读课文，让学生从中找出相关的动词过去式。6（设计意图：动词
6、过去式是本单元的重点内容，这个环节是让学生熟悉动词过去式在文中的运用，在运用单词的过程中了解信的内容。）板书相关动词过去式：have—had,go—went,eat—ate,sing—sang,dance—danced,play—played,climb—climbed,take—took5.请学生再次读课文，默读，完成书上的练习题。（设计意图：通过再次阅读，熟练掌握文章内容，清晰地回答出问题。）6.巩固练习，运用动词过去式进行完形填空。（设计意图：再次深入课文，让学生将课文内容落实到“写”上。）Step3Consolida
7、tion(1)创设情境：ThisisaletterfromSarah,whatisshetalkingabout?Let’ssee.让学生先听一遍Sarah的信，整体感知信的内容。6（2）学生四人一组，小组合作略读课文，完成文后的几个判断题。（设计意图：通过学习前一篇精读课文，带动学生运用相似的方法去略读，训练学生的阅读能力，并完成相关的练习题。）Step4Extension1．给学生简单介绍英语书信格式。2.Practice6仿照课文和例文，让学生仿写一篇有关自己一周所做事情的书信。(设计意图：学以致用，通过本节课的学习，
8、让学生学会用过去式表达自己所做过的事情，训练“写”的能力。)3.请学生展示自己的作文。Step5Homework1.Readtheletter3times.2.Copythewordsandsentences.66七．板书设计Unit4MyHolidayhave—hadgo—wenteat
