池塘边的叫声教案.doc

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1、池塘边的叫声（第二课时）教案一、导入1，一位歌唱家，唱歌呱呱呱。小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。同学们猜猜这是什么动物？-------对了就是青蛙。这节课我们继续学习课文--池塘边的叫声。2，复习生字。先齐读，后开火车。二、新授1、教师范读（听清音调，听准字音）2、生自由朗读。思考；课文中的有哪几位小动物？---------生答;青蛙和小鱼。师，今天我们把这两个小动物也请到课堂上来了。（粘贴图片青蛙小鱼）3、一段讲了什么？------生答：小鱼在池塘遇到青蛙（板书，遇到）4、青蛙和小鱼都说了些什么?找同

2、学读二段。生答；小鱼对岸上的事情很好奇。（板书；好奇），生读。5、请同学们自由的读课文3-6段，出示问题：青蛙帮小鱼想了什么办法了解岸上的事情的？6、生答方法一：趴在青蛙的背上，背着青蛙去看看。（板书；背）生字：转.找同学表演转，通常是什么东西在转？---车轮。所以轮是车字旁。1，出示生字2，观察字形3，师写4，空书5本上写6组词造句7读那青蛙的这个办法行不行？-----不行。找同学读三、间休。小青蛙舞蹈小青蛙想的办法不行，那它是不是放弃啦，不帮小鱼想办法啦？生：没有7、第二个办法。生读：到池塘边来，讲

3、讲岸上的故事。板书，讲。生字讲，通常我们讲的都是话，那讲是什么偏旁？1，出示生字2，观察字形3，师写4，空书5本上写6组词造句7读师：那小鱼的反应是什么样的呢？找同学读。板书：高兴。那谁能把小鱼高兴地句子读一读？8、总结小鱼想的办法。生为主9、最后一段。生读四、通过学习我们知道了小青蛙是一个什么样的小动物？-----------生：爱动脑，乐于帮助朋友（板书：乐于助人）1、练一练;动脑筋：你能想一个办法来帮助小鱼了解岸上的事情吗？2、角色扮演。五、作业：把故事讲给你的爸爸妈妈板书青蛙(图片)遇到小鱼(图

4、片)好奇背干死讲高兴乐于助人