资源描述：
《语文北师大二年级下册丁丁冬冬学识字（一）《春风》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、丁丁冬冬学识字（一）《春风》教学目标1.教育学生认识春风,感受春天,开展种植活动,为绿化祖国作出贡献。2.学会生字及新词,认识生字。3.有感情地朗读课文。学情分析学生经过一年多的学习,有了一定的识字基础,识字能力也比较强,熟练地掌握了“部件识字、联想识字、编儿歌识字”等识字方法,对形声字形旁表义,声旁表音的特点比较熟悉。重点难点1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受春天的美好。2.理解、体会生字中读音和“肖”相同或相近的字。教学过程4.1第一学时一、创设情境,激趣导入 老师出示描绘春天美丽景色的图片并适时放课文录音。学生一边欣赏美景,一边品味美文,感知春
2、风的美好。二、初读美文,识字写字1.欣赏春景图,练习说话。学生看着春天的美丽景色说一说春天,用自己美丽的语言来表达一下对春风的喜爱。老师可以提示:你看见了什么?在春天的美景中,你的心情怎样?学生们自由说一说,然后由老师指名说。2.初读美文,识字大考验。(1)小朋友说得真美,让我们一起来看看文中是怎样写春风的吧。学生自由读课文,要求读准字音,遇到生字多读几遍。(2)听着大家读课文,春风也来到了我们的教室,让我们来进行一次“识字大考验”吧!老师出示生字卡片,指名读,齐读。(3)分小组合作学习,互相提醒字音,说一说自己的记字方法。(4)小组汇报读,师生评议。(
3、5)交流识字方法,指导要求会写的字。尤其注意引导学生区分“哨、梢、悄”的不同及和“霄”的结构差异。(6)出示不带拼音的卡片,全班汇报读。三、理解美文,领略春风经过了“识字大考验”,不少小朋友得到了春风的礼物,你们还想得到吗?就让我们一起进入“朗读大擂台”吧!春风来了,什么发生了变化?学生一边轻声读课文,一边思考。1.分小组合作朗读,要求团结互助,互相提醒,共同进步。2.以小组为单位进行朗读比赛。小组比赛时,老师也参与其中,与学生共同比赛,共同评议,并进行朗读指导。读第一行时,要读轻一些,第二行可以读得稍重些,体现春风的来到。春风来了,带来了许多美丽的景色
4、,要读出欢喜和兴奋的心情,注意停顿和重音。春风/轻轻吹着/口哨,吹化了/冰雪,吹绿了/柳梢,吹红了/桃花/枝头俏。小草/轻轻/钻出地面,山野/悄悄换上/绿袍。3.给最佳合作小组送上春风的礼物。经过“朗读大擂台”我们来到了“智慧图”面前,你能把图中的偏旁和“肖”字分别组成新字读一读吗?老师板书“智慧图”,学生拼一拼字,读准字音。四、写字练习 用实物投影已写好的生字卡片,让学生认真观察生字及占格情况,指名到黑板上书写,其他学生在练习本上书写。“轻”字是左右结构,左窄右宽。“”在竖中线左边,“”在竖中线右边。五 拓展延伸小朋友们,春风多美好,让我们也去追寻春风
5、的足迹,模仿课文的格式,拿起五彩的笔来画一画春风,写一写春风吧!老师引导学生小练笔——春风轻轻吹着口哨……
