《节约用水珍惜水资源》及教育活动.doc

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1、青少年科技教育活动方案北小王晓青一、方案名称：《节约用水，珍惜水资源》二、活动背景：水，是一切生命的源泉。有了它，才构建了这个蔚蓝的星球；有了它，整个世界有了生命的气息；有了它，我们才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋……，我们才有了一切。然而，你可曾意识到水资源短缺问题已在日益逼近我们的生活。据科学界调查报告指出：占世界人口40﹪的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施。每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。在中国北京、湖北、昆明、郑州等十四个城市已严重缺水。水危机已严重制约了人类的可持续发展。水资源短缺成了当今世界面临的重大

2、课题。这一切深刻地告诉我们资源是有限的、不可生的，而人类的繁衍却将代代相传。保护我们人类有限的水资源，珍惜水资源，节约水资源已刻不容缓。1993年1月18日，联合国大会通过决议，将每年的3月22日定为“世界水日”，用以开展广泛的宣传教育，提高公众对开发和保护水资源的认识。我国是世界上的13个贫水国家之一，人均水资源占有量只相当于世界人均水平的四分之一。随着我国社会经济的飞速发展和人民生活水平的提高，我国水资源贫乏的矛盾日益突出。国家已经采取积极有效的措施合理开发利用水资源，并积极实施节水战略，但在广大农村地区珍惜水资源、保护水资源、节约水资源的意识还有待于进一步加强。对学生进行惜水、护

3、水、节水教育是学校教育内容之一。提高学生的节水意识，从我做起，人人争当节水的小标兵。三、活动目标：   1、通过学生亲自参与的测量、收集整理、计算分析活动，培养学生的实践能力。2、通过小组合作的活动方式，使学生学会与他人合作，在相互交流中共同进步，体验成功的乐趣。培养协作精神，激发创新意识。3、通过具有说服力的数据、文字、图像，使学生了解我国水资源缺乏的现状，培养学生珍惜水资源的意识和保护水资源、节约用水的良好行为习惯；5增强“节约用水，从我做起”的责任意识。四、活动对象乐至街小学五年级一班全体学生。活动人数：78人。分成三个组，每组26人，2人负责组织安排、整理，2人负责做记录，其余

4、的收集资料。第一组：石钦文、康倩负责，蒋莹、代雪彬记录。组织学生搜集阅读整理各种节约用水方面的资料。第二组：李美、蔡国川负责，蒋雨芯、刘帅记录。发放节约用水，保护水资源知识的倡议书和做好宣传。第三组：李颖柔、蒋莹负责，李涛、蒋亮记录。做好开展节约用水，珍惜水资源的测量和计算。五、活动主体部分：（一）、活动内容   1、收集有关我国占有水资源，开发利用水资源的资料。   2、调查水价，家庭、学校的水龙头数量及用水量。   3、设计方案，收集数据，计算水龙头的滴水速度。   4、撰写保护水资源，节约用水的倡议书。（二）、活动准备：   1、收集我国拥有水资源和开发利用水资源的资料。    

5、2、观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。调查、计算自己家和学校的水龙头数量、每月用水量及水价、水费开支。   3、讨论保护水资源及节约用水的做法，撰写护水、节水倡议书。（三）、活动过程:分四个阶段：1、确定主题阶段：内容：师生确定主题，提出研究问题，分小组制定研究方案。目的：明确研究问题，自主、合作的完成收集淡水资源信息的任务。52、实施阶段：(1)整理资料阶段：内容：整理节水资料，制作信息卡。目的：巩固整理资料的方法“摘句法”，学会信息卡保存资料，并交流共享信息。(2)分组调查学校、家庭用水情况阶段：内容：分成3个调查小组，确定实践调查方案（详列出分工情况、调查的方法、发现的问题等

6、内容），然后进行实践活动。通过观察总结，发现实际问题目的：巩固采访调查的方法，学习统计和调查问卷的新方法。善于发现总结问题的能力。(3)、成果汇报阶段：内容：3个实践小组进行汇报并评价，讨论展示解决问题的方案，制定宣传方案。目的：展示学生合作成果，培养学生自我评价的能力，解决问题的能力。采取有效地方式将得到的有关水资源、讨论出来的节水方法可以落实到实处。活动准备：学生收集的材料，调查报告、采访的记录、录音等；教师准备录音机、电脑、实物展台等。七、活动指导方法根据学生的特点与活动方案，在活动中采用了实践法、调查法、讲授法，具体做法如下：1、查阅资料。有的学生自己没有关于水资源的书籍，家中

7、也没有电脑。我就组织学生在学校的图书馆进行集体查阅，教给学生扩大查找资料的范围。这样，学生除了家中的书籍、电脑查阅，还可以到书店或图书馆进行查阅。2、制作信息卡。写生收集来相关资料后，用以掌握的摘句法将有用的部分提出来，教给学生用自己的话将资料来在一起，制作节水的“信息卡”——一种整理资料的方法。附：（1）、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。5（2）、保护水资源，生命真永远。(3)、人体的70%是水，你污染