《简易方程》教学设计13.doc

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1、人教版小学数学第九册第四单元《整理和复习》教学设计13教学内容：教材第74页整理复习，练习十四第1-8题。教学目标：1、明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯，能够熟练分析题中数量关系并列出方程解答。2、会对已学过的知识进行概括整理，感受数学知识间的密切联系。3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断等能力。教学重点：熟练地解方程，正确分析题中数量关系并列方程解答。教学难点：能用多种方法解决问题。教学用具：多媒体课件。教学课时：1课时教学流程：一、回忆梳理，理清脉络。

2、1、想一想，本单元我们学习了哪些知识？根据学生的回忆板书复习内容。用字母表示数用字母表示运算定律用字母表示数用字母表示计算公式用字母表示数量关系方程意义等式的基本性质解简易方程解方程方程的解解方程稍复杂的方程2、学生质疑：回顾本单元的内容，想想自己还有什么不懂的问题。3、教师有针对性强调重点内容。二、基本练习。1、填空。①图书角原来有?本书，被同学借走10本后还有（）本。②小芳今年y岁，妈妈的年龄是小芳的6倍，妈妈今年（）岁。③与整数m相邻的两个整数分别是（）、（）④?的5倍少1.2的数是（）。⑤老师买了5个篮球和6个足球，每个篮球价?元，每个足球y元，一共花了()

3、元。（2）学生汇报用字母表示运算定律和计算公式及常用的数量关系。2、P74整理复习的第1题。⑴学生口答问题。⑵学生独立解方程。⑶集体订正。3、P74整理复习的第2题。逐小题做。⑴学生口答问题。⑵学生独立解答。⑶集体订正。三、课堂练习。 1、P75练习十四第1题。逐小题判断，学生用手势判断，错误的说明错的原因并改正。2、P75练习十四第3、4题。学生独立完成后集体订正。3、P76练习十四第5、6题。学生独立完成后集体订正。4、P76练习十四第7、8题。（学有余力的学生掌握）教师提示后学生尝试解答，集体订正。三、课堂小结你在这节课有那些收获？评价一下自己或者其他同学的表

4、现。五、布置作业1、P75练习十四第2题。板书设计：整理和复习用字母表示数用字母表示运算定律用字母表示数用字母表示计算公式用字母表示数量关系方程意义等式的基本性质解简易方程解方程方程的解解方程稍复杂的方程