区域活动记载表1.doc

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1、瓶窑镇中心幼儿园区域活动记载表活动时间：2014年9月班级：大班记录人：陆丽芳区域名称及内容　益智区（玩棋）活动目的1．鼓励孩子与同伴一起参与游戏，或让一些能力强的孩子与同伴一起进行游戏。2．在下橡棋时有一定的防守能力，促进幼儿策略性思维的发展。材料投放跳跳棋、棋盘进区幼儿姓名　娄俊杰、郑智盈、陈晨、彭青青、余悦、余莎过程观察记录（观察幼儿对区域操作的兴趣、材料的互动等情况）益智区新添加了棋类玩具，这些各种各样的棋子都是小朋友从家里带来的。孩子对这个非常感兴趣，有一天，我看到娄俊杰和郑智盈两个好朋友手拉手走进了益智区。郑智盈还在犹豫该走什么棋子，娄俊杰已经拿起了弹子跳棋

2、。因为他对这个比较熟悉，这是他带来的。但郑智盈似乎不会玩这个，摇了摇头。娄俊杰热心地和她一起走到桌子旁边，说：我来教你！郑智盈很开心，两个好伙伴一起玩起来，他们分别选择红色和蓝色的弹珠。娄俊杰告诉了郑智盈玩跳棋的基本方法。每个弹子只能隔一个弹子才能跳过去，可以连续跳。谁最先将所有的棋子走到对方的位置，谁就赢了。比赛开始，娄俊杰非常熟练，郑智盈显得很慌张，拿捏不定。我也凑上前去，娄俊杰的技术确实不错，步步走得都是为后面做好铺垫。郑智盈经常会只考虑到眼前的步数，后面就很难走。一局下来，娄俊杰的棋子都走到了对方的位置，郑智盈的棋子一大部分还在中途。于是我提醒郑智盈，走跳棋不能

3、只看眼前能走几步就好了，必须为后面做好准备。有时前面一步走错，后面就很难走了。郑智盈是个聪明的孩子，也有点明白。第二局开始，郑智盈不慌不忙地阻断娄俊杰的棋路，非常厉害。娄俊杰往往已经想好了后路，可都被郑智盈阻断了，娄俊杰挠挠头但还是微笑着说：“郑智盈你走得很好，真棒！”分析与反思棋类游戏是我们大班孩子非常感兴趣的。因为这不仅是在比赛中得到胜利的喜悦，而且锻炼了幼儿的思维发展能力和逻辑能力。这类游戏又好玩又有趣，也是因为这个原因，我们在益智区里投放了棋类游戏，以通过这样的方式，让每个孩子都能在玩中发展自己的思维意识，让逻辑思维顺利发展起来。调整策略棋类游戏一投放就得到了很

4、多小朋友的喜爱，几乎每天都有很多孩子参与到其中，而且棋类游戏有一定的规则，比如观看的人不插话，不悔棋都是对幼儿的另一个规则意识的培养。以后我们会在益智区里投放更多好玩的棋类，以不断促进或发展孩子们的思维能力。1