教科版科学五年级下册第三单元 时间的测量单元检测卷C卷.doc

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1、教科版科学五年级下册第三单元时间的测量单元检测卷C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。(共5题；共20分)1.（4分）“摆每分钟摆动的次数与什么因素有关”的研究计划。我推测，影响摆每分钟摆动次数的因素可能是：________我选择研究的问题是：摆每分钟摆动的次数是否与________有关。研究需要的材料有：________研究的方法和步骤：________2.（5分）如图所示为摆绳

2、长度相同的两个摆A和B。（1）在________相同的情况下，A和B的摆动快慢会________。(填“相同”“不同”或“不清楚”)（2）你认为上述现象产生的原因是________。（3）如果要使A和B在相同条件下摆动速度一样的话，可以通过减少A的________或增加B的________来实现。3.（6分）读下图，回答问题。第12页共12页（1）图甲是小明在星期天上午9点时看到路边的情景，当时木桩的影子末端处于A点，如果他过一小时后再来观察这根木桩的影子，影子会________ (填“变长”或“变

3、短“)，木桩影子的末端也会向________(填“B“或“C“)点移动一段距离。（2）图乙是用一些石头摆成的简单的测量________的工具，它同样是利用一天中阳光下物体影子的________、________，会改变的原理制成的。利用这个原理，古代人们设计制造了________用以测定时间。4.（3分）“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个________。在不同的情况下，我们对相同时间的主观感受会________，但时间是以________的速度在延伸的。5.（2分）我国古代把一昼夜分为___

4、_____个时辰，每个时辰相当于现在的________小时。二、判断题。(共8题；共16分)6.（2分）钟摆每来回摆动一次的时间是相等的。7.（2分）我们在对摆的研究中发现摆绳的长度就是摆的长度。8.（2分）原子钟是计时精确度最高的计时工具。9.（2分）自然界有规律运动的事物或现象，都可以用来计时。10.（2分）在远古时代，人类用水钟、日晷、沙漏、机械钟等来计时。11.（2分）“时间”有时是指某一刻，有时则表示一个时间间隔。12.（2分）从古到今，人们计时的工具在变化，但计时的准确性没有多大变化。1

5、3.（2分）一刻钟表示15分钟。第12页共12页三、选择题。(共10题；共20分)14.（2分）三个组的同学在做滴水计时实验时，甲组滴得最慢，可能的原因是（）。A.滴孔最小    B.水位最低    C.两种情况都有可能    15.（2分）有摆的挂钟产生于惠更斯的实验室内。它是以（）发现摆的摆动具有等时性这个原理为基础而发明的。A.惠更斯    B.伽利略    C.苏颂    16.（2分）在用可乐瓶制作水钟时，关于刻度的划分正确的是（）。A.从瓶底开始    B.从瓶底以上形状规则的部分开始 

6、   C.从任意地方开始    17.（2分）下面（）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。A.    B.    C.    18.（2分）航天员在太空中需要按作息时间安排工作。下列装置可以在太空中用于计时的是（）。A.水钟    第12页共12页B.日晷    C.摆钟    D.原子钟    19.（2分）下列活动中流逝的时间最接近一分钟的是（）。A.短跑25米    B.心跳75次    C.做一遍眼保健操    20.（2分）时间越长，测得的水越多的是（）。A.泄水型水钟    B.受水型

7、水钟    21.（2分）古代人们经常用沙漏、点香等方法计时，主要是由于它们（）。A.会有变化    B.有等时性    C.可以控制    22.（2分）许多动植物都会精确记录它们的成长过程，树木以（）来记录它的成长过程。A.年轮    B.大小    C.高矮    23.（2分）小丽同学观察学校操场上的旗杆，发现早上升旗时和下午放学时，旗杆的影子（）。A.长短和方向都相同    第12页共12页B.长短一定相同    C.方向一定相反    四、简答题。(共2题；共15分)24.（10分）以下

8、是两个摆绳长度一样的摆，请你完成以下问题。甲乙（1）请在图上用笔画出甲、乙两个摆的摆长。（2）甲、乙两个摆哪个摆动得快，哪个摆动得慢?为什么?25.（5分）小明这样研究摆绳长度与摆的快慢的关系：把细绳固定在挂钩上，下端挂一个摆锤，让摆小幅度自由摆动，观察摆在15秒内摆动的次数，反复测试三次。接着把绳长增加到原来的两倍，同时改变摆锤的重量，使摆锤的重量也为原来的两倍，观察改变后的摆在15秒内摆动的次数，也反复测三次。请分析小明在实验中做得好的地方和错误的地方。五、探究题