测定小灯泡的电功率 (2).ppt

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1、测定小灯泡的电功率（1）L一、完成“测定小灯泡电功率”的实验报告学生实验测定小灯泡电功率（一）实验目的：。（二）实验原理：。（三）实验器材：电源、电键、小灯泡、、、和导线若干。（四）实验步骤：1.观察小灯泡（2.5V,0.3A）,小灯泡的额定电压为。2.在方框中画出实验电路图。2.在方框中画出实验电路图。+-V315-CDA30.6-3.按照电路图，用笔线代替导线连接实物图，此时电键应该。4.移动滑动变阻器滑片,使滑动变阻器接入电路的电阻。闭合电键，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压为电压，观察小灯泡发光情况，记录、示数。5.调节

2、滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压额定电压（约为额定电压的1.2倍），观察小灯泡发光情况，记录、示数。6.调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压额定电压（约为额定电压的0.8倍），观察小灯泡发光情况，记录、示数。7.电键，整理实验器材。（五）实验表格设计，数据记录：(在下表中将物理量这一栏填写完整)实验次数电压（V）电流（A）电功率（W）发光情况123（六）实验讨论：1.滑动变阻器的作用：（1）.，（2）.。2.多次测量的目的：。3.决定小灯亮暗的物理量是：。1、某同学在“测定小灯泡的电功率”实验中，小灯泡上标“2.5V”字样，所有电

3、源电压保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样。他正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键后，电压表示数为2伏，电流表示数如图1（a）所示。移动滑动变阻器的滑片，当小灯正常发光时，电流表的指针偏离图1（a）所示位置2小格。（1）图1（b）是该同学实验电路图，请你在图中补上所缺部分，并标出它的正负接线柱；闭合电键前，应将滑P移到最（选填“左”或“右”）端。（2）电源电压为_______伏；当观察到___________________时，小灯正常发光；小灯的额定功率为______瓦。(a)图1（b）二、例题2．在“测定小灯泡的电功率”实

4、验中，实验室提供的电源电压最大不超过15伏，电源电压保持不变，滑动变阻器上标有“50Ω2A”字样，小灯上标有“0.3A”字样。（1）在图2(a)所示电路的○里填上适当的电表符号，使其成为正确的电路图。图2（2）正确连接电路，闭合电键S后，通过小灯泡的电流小于额定电流，为使小灯泡能够正常发光，正确的操作是将________________________，直到电流表示数为________安为止。（3）小灯泡正常发光时，变阻器的滑片恰好在中点上（即它接入电路的电阻为25欧），电压表的示数如图2(b)所示，小灯泡额定功率为_________

5、_瓦、所用的电源电压为________伏。(b)SLRP(a)3．某同学做“测定小灯泡的功率”的实验，所用电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“10欧2安”字样，小灯标有“3.8伏”字样。他按图3连接好电路，闭合电键后，移动变阻器的滑片，当变阻器的阻值最大时，测得电流表的示数为0.4安，这时的电压表示数应为______伏，小灯的功率为_______瓦，移动变阻器的滑片至中点时，小灯正常发光，这时电压表的示数_______伏，电流表的示数为______安，小灯的功率为_______瓦。这时小灯的发光情况比原来________。(选填“亮”或

6、“暗”)图3测定小灯泡的电功率（2）+-V315-CDLA30.6-图1一、根据“测定小灯泡的电功率”实验，完成下列各题：在下面的方框内画出用伏安法测小灯泡功率的实验电路图：2．用笔线代替导线把如图1的实物图连接成实验电路；3．在连接电路之前，要观察并记录小灯泡的_______或_______，以便测定它的额定功率。4．电源电压要________小灯泡的额定电压。（填“大于”、“等于”或“小于”）5．电路中串联一个滑动变阻器是为了：1.____________________；2.。在闭合电键之前应使滑动变阻器连入电路中的电阻____

7、_____。（填“最大”或“最小”）6．若小灯泡的额定电压为3.8伏，额定功率约为1瓦特，为了提高测量的准确程度，电流表的量程应选_____。7．在移动滑动变阻器时，要注意观察、及__________。8．闭合电键后，小灯泡两端的电压为2伏，要使小灯泡能正常发光，应调节滑动变阻器滑片P向_____方向移动，直到电压表的示数为_________伏特为止。21000.230.40.6图29．当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图2所示，则通过小灯泡的电流为_________安培，小灯泡的额定功率为_________瓦特，小灯泡这时的电阻为_

8、______欧姆。二、根据“测定小灯泡的电功率”实验，完成下列故障判断：1．某同学在实验过程中，闭合电键后，观察到如图3现象，请分析产生此现象的原因：ⅠⅡ21000.230.40.61510500123图3Ⅰ______