分数混合运算（二）.ppt

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1、分数混合运算(二)复习汽车展第一天的成交量是65辆，第二天比第一天增加了第二天比第一天增加了多少辆？15想一想：把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？65×15=13（辆）答：第二天比第一天增加了13辆。第一天:第二天:比第一天增加:65辆?辆我们可以画线段图来分析。65×15=13（辆）第一天成交量:65辆第二天成交量比第一天增加了,第二天的成交量是多少?展品第一天成交量:65辆,第二天成交量比第一天增加了,第二天的成交量是多少?想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1

2、”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？15先求第二天增加多少辆.65×15=13（辆）65+13=78（辆）综合算式：65+65×15=65+13=78（辆）第一天成交量:65辆,第二天成交量比第一天增加了,第二天的成交量是多少?把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？151+15=综合算式：65+（1×15=65×=78（辆）第一天的成交量看做1，第二天比第一天增加了，先求第二天的成交量是第一天的几倍？156565×65=78（辆））65想一想：先求什么？再

3、求什么？第一天第二天时间辆数65辆?辆第二天增加的是第一天的画统计图.65×15=13（辆）65+13=78（辆）综合算式：6565×15=65+13=78（辆）+第一天第二天时间辆数单位“1”第二天增加的是第一天的画统计图.（）（）1+15=6565×65=78（辆）综合算式：65+（1×15=65×=78（辆））65第一天:第二天:比第一天增加:65辆?辆我们可以画线段图来分析。65×15=13（辆）65+13=78（辆）综合算式：6565×15=65+13=78（辆）+第一天:第二天:比第一天增加:65

4、辆?辆我们可以画线段图来分析。几分之几1+15=6565×65=78（辆）综合算式：65+（1×15=65×=78（辆））65去年：今年：24个今年比去年增加了14?24+24×14或24+（1×14）想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？24+24×14或24+（1×14）75+75×45或75+（1×45）想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？75+75×45或75+（1×45）试一

5、试想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？120+120×14或120+（1×14）120×1+（）=120×130=150（台）120+120×14=120+30=150答：今年有150台电脑。想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？60+60×16或60+（1×16）把1999年的世界人口数看做单位“1”想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对

6、应的分率是多少？63+63×37或63+（1×37）练一练××+88=2+1=3（个）3或+8×（）=8×=113（个）××+88=8+6=14（个）或+8×（）=8×=1214（个）1114×－88=86=2（个）或－8×（）=8×=122（个）12－×3×××+183－（）（）=+21=+==18－=1812=503（）÷－×××＋=－=－=17==×＋=×3411=想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？64+64×38或64+（1×38）想一

7、想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？150+150×215或150+（1×215）想一想：先求什么？再求什么？把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？21+21×13或21+（1×13）960×1160=1120（元）960+1120=2080（元）+960960×（1+）=1120（元）谢谢制作：马青云通过本节课学习你有什么收获？与其他同学交流交流。复习噪音对人体有害，没有绿化造林噪音80分贝，绿化造林比没有绿化造林

8、降低，绿化造林后降低了多少分贝？18想一想：把谁看做单位“1”？看做单位“1”的量是已知还是未知？对应的分率是多少？80×18=10（分贝）答：绿化造林后降低了10分贝。复习噪音对人体有害，没有绿化造林噪音80分贝，绿化造林比没有绿化造林降低，绿化造林后降低了多少分贝？18没有绿化噪音：80分贝有绿化噪音：降低18?80×18=10（分贝）答：绿化造林后降低了10分贝。噪音对人体有害，没有绿化造林噪