数学人教版四下教材教学实践与反思.ppt

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1、数学人教版四下教材教学实践与反思宁波市镇明中心小学马霖霞空间与图形－－图形的认识第五单元：三角形一、教学内容1、丰富的素材为教学的有效展开提供了有力支撑，师生双方达到愉快的教学境界。二、总体感觉1、丰富的素材为教学的有效展开提供了有力支撑，师生双方达到愉快的教学境界。二、总体感觉2、教学内容留给学生充分自主探索和交流的空间，发展学生的抽象思维。三、教学实践与反思1、加强概念教学一上——直观认识三角形四上——认识了平行四边形和梯形四下——单独认识三角形三、教学实践与反思1、加强概念教学三、教学实践与反

2、思1、加强概念教学2、重视实践活动三角形的内角和是180度，要让学生充分利用已有的知识经验通过实验来验证。教学设计片段：一、引入1、在钉子板上围出不同的三角形？汇报围的是什么三角形。2、思考并尝试围有两个直角或有两个钝角的三角形。3、质疑：为什么围不出？这跟什么有关？4、揭题：三角形的内角和二、实践活动，探究新知1、分组探究2、汇报交流展示3、小结，解决课前的疑问：两个直角或两个钝角为什么围不成三角形？三、应用提高1、猜一猜，盖住的是几度角？列式解决2、两块三角板拼成一个三角形，这个三角形的内角和为

3、多少？3、把一个大三角形分成两个小三角形。每个小三角形的内角和为多少？四、探索多边形的内角和出示表格,操作记录.图形…n边形有几条边可以分成几个三角形内角和三、教学实践与反思1、加强概念教学2、重视实践活动在图形拼组中，让学生通过拼摆、思考、交流得出结论。《图形拼组》一课两次探索过程探索一：学生独立操作用大小完全一样的三角形拼四边形并完成下面表格：条件拼成的图形两个完全一样的锐角三角形两个完全一样的直角三角形两个完全一样的钝角三角形两个完全一样的等边三角形两个完全一样的等腰直角三角形条件拼成的图形三

4、个完全一样的锐角三角形三个完全一样的直角三角形三个完全一样的钝角三角形三个完全一样的等边三角形三个完全一样的等腰直角三角形《图形拼组》一课两次探索过程探索二：两个完全一样的三角形拼四边形，如果三条边都不相等，有几种拼法？两个完全一样的等腰三角形拼四边形，有几种不同的拼法？两个完全一样的等边三角形拼四边形，有几种不同的拼法？（2）（1）（3）（1）（2）（1）三、教学实践与反思1、加强概念教学2、重视实践活动3、补充相关练习1、关于作三角形的高画三角形三条高2、关于求三角形角的度数填一填:1、一个三角

5、形中，有两个角分别是55º和75º，另一个角是（）度，这是（）三角形。2、一个等腰三角形的顶角是150º，两个底角分别是（）度和（）度。3、一个等腰三角形的底角是45º，它的顶角是（）度。它又是一个（）三角形。猜一猜,盖住的是几度角?30º55º75º1∠1=()3、补充按要求画三角形四、注意的问题锐角三角形直角三角形钝角三角形按角分按边分三角形等腰三角形等边三角形1、关于三角形分类四、注意的问题2、在探究三角形任意两边的和大于第三边时，关于“两边的和等于第三边不能摆成三角形”实际操作有困难，教学时

6、要注意；3、书P13115题可以放到单元中进行探究。小小建议＿＿玩七巧板空间与图形－－图形与位置第二单元：位置与方向一、教学内容二、总体感觉教材选取与生活相关的学习素材，创设学生喜闻乐见的活动情境，学生学习这块知识是有趣、并富有挑战性的。三、教学实践与反思1、整体把握，抓住重点一下：学习用上下、前后、左右描述物体的相对位置。三下：认识东、南、西、北等八个方向，观察、描述和交流的过程中体验方位的知识。四下：学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，描述简单的统计图。重点：根据方向和距离两个条件确定物体

7、的位置。三、教学实践与反思1、整体把握，抓住重点2、重视操作，关注学法明确在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方向。——靠近哪个方向就把那个方向放在前面看图和画图要关注参照物单位长度偏离的角度坐标画图要培养孩子的良好学习习惯，画面整洁，标出1厘米表示多少实际距离，标出角度和实际长度，并要正确摆放量角器。四、注意的问题1、P22做一做体验位置的相对性，受45°的局限，削落对相对性的进一步体验，可以适当改变度数。四、注意的问题1、P22做一做体验位置的相对性，受45°的局限，削落

8、对相对性的进一步体验，可以适当改变度数。2、画出路线示意图是学生最喜欢的教学内容，在练习四中只安排了一个习题（P26第5题、第6题），在教学中，可以适当补充。四、注意的问题3、练习三的第1题，由于图小，几个城市相对集中，学生画上坐标量出度数，误差很大，影响教学效果，教学时可以降低要求，只说出分别在什么方向上。统计与概率第七单元：折线统计图一、教学内容二、总体感觉1、知识条理清晰，学习难度不大，学生掌握较好.二、总体感觉1、知识条理清晰，学习难度不大，学生掌握较好.2、