四年级下册语文教学实录及反思 课文26《鲸》语文S版.doc

《四年级下册语文教学实录及反思 课文26《鲸》语文S版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、26.鲸教学实录教学过程：一、情景对话，激发兴趣师：孩子们，我知道你们都喜欢小动物，那你们都养过哪些小动物啊？生1:小狗、小猫。生2：兔子、金鱼、乌龟。师：你们养的动物这么可爱，老师心里痒痒的，我也想养一种动物了!——师板书：鲸生呈现惊讶状或大笑师：诱，你怎么这么个表情啊？生1：鲸那么大，老师您怎么养啊？生2：您家里有海水吗？有那么大的房子吗？师：哦，看来你们对鲸都有所了解啊，那么今天就让我们一起走进26课，鲸。二、初读课文，感知语言1、通读课文，学生感悟。师：请同学们打开书本，让我们用自己喜欢的方式读书，可以一个人读也可以和小伙伴一起读。看看待会

2、你们有哪些收获，开始！（生读，师巡视）2、边读边感悟，边反馈（待学生读第三段吋）师：咱们先停会儿好吗？读着读着，你有什么话想说吗?生1:我发现原来鲸比我们想象中大得多，而且它是哺乳动物。生2:原来鲸也是在陆地上生长的呢！生3：鲸分为两种，一种是须鲸，一种是齿鲸。师：瞧瞧，在这么短的吋间内，你们就有了这么多的收获，让我们继续读。师：读完了，继续来说说看你知道了什么吧！生1:我知道了鲸有自己的捕食方式，而且不同种类的鲸他们所吃的事物也有不同。生2：我能够通过观察鲸所喷出來的水柱来区分哪…种是须鲸哪…种是齿鲸。生3：鲸的寿命很长，4、师小结。第一次与课文

3、亲密接触，你们就对课文内容有了这么多的了解，知道了鲸的SS三、识记生字，认读新词1、出示课件，指名朗读下列字词：一吨过滤肺部喷水潜水宽敞判断又粗又矮2、这些生字中最难读的是哪个？（注意：“吨”是第一声，“滤”是边音1、“潜”读第二声。）3、哪一个最容易写错？（注意：“肺”写的时候右边不是一点而是一长竖。）4、生齐读这些词语。四、感悟第一自然段1、通过刚才的学习，我们已经有了很大的收获，接下来我们继续走进课文。（课件出示第一段）2、默读第一段，说说这一段主要讲了什么，能否用一个字来概括？（生反馈“大”）3、再读第一段，划出你最喜欢的句子。（学生自读，

4、划句，师巡视）4、学习课文第一自然段比不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。这里用了作比较的方法，写出了鲸特别大。师：奇怪，怎不跟我们最熟悉的猫啊、狗啊去比？师：是啊!象的确够大，但鲸竟比象大了50、60倍，最大的甚至达到100倍呢。（生连连惊叹）师：真是“不比不知道，一比吓一跳。”，所以用一一比较。真是“不怕不识货，就怕货比货。”所以用一一比较。（板书：作比较。）b.我喜欢第一自然段中这句话：它耍是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。师：（师请生做动作）孩

5、子们，我们来摸摸鲸的上腭，够得到吗？（全班学生站起来，踩上凳子，兴致勃勃地摸）师：好不容易够到啊！孩子们，如果让你们去鲸的嘴里看书，去吗？师：那鲸要是合上嘴了怎么办？那不就没命了吗？师：所以，老师是不愿意让你们白白送命的，作者也不会同意的。这句话里啊有一个词说明这只是设想，而不是真的去，是哪个词啊？师：对，从“要是”这个词看出作者用的是什么说明方法？师：（板书：假设）这里用假设说明方法显得特别的生动、有趣，富有想象力。b.我喜欢这句：最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那

6、么重。因为用了很多数字，让我们感受到鲸可大了。师：这里，作者用了列数字的说明方法。（板书：列数字）谋，我发现在这么多的数字词中，只有“十几头大肥猪”中的“十几头”用得太模糊，太不准确了，若换成“十三头”或“十九头”什么的岂不更好？师：看来这模糊的数字也是为了准确的表达啊。c.这里我国捕获过一头40吨重的鲸。这儿还有一种说明方法，课文中举了一个例子。（板书：举例子）5、师总结作者运用各种不同的说明方法让我们深切体会到鲸的大，看来如此大的鲸我现想要把它当作宠物来养，可真是心有余而力不足啊！既然如此，我们也只能从口身做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护

7、海洋，给鲸更舒适的生存环境。五、领悟写法，课后练习鲸的繁殖能力很差，平均两年才生下一头幼鲸。由于人类的捕杀和环境的污染，鲸的数量已经剧烈减少。如，在20世纪的蓝鲸，有近37万头被杀戮，目前仅存不到50头。在地球上生活了5000多万年的鲸，许多种类已经濒临灭绝。1.这一段运用什么说明方法？2.读了这一段你想说些什么？六、拓展阅读，积累方法《鲸鱼在唱歌》推荐理由：鲸鱼在水中翻腾，带起一朵朵浪花，歌声如风。内容如梦如幻，温柔感人，值得一读。26.鲸教学反思这是语文s版四年级下册第七单元的一篇文章，这个单元是以了解我们人类的朋友一一动物为主题的学习，四年级

8、的孩子们其实己经对这些动物有了初步的了解，多多少少也从书上、电视上看到过，但是这些动物具体的生活习性、繁殖特点等并不很熟知